找規(guī)律教學設計1(完整版)
【正文】 。一年級下冊《找規(guī)律》教學設計 一：教學目標： 通過觀察、猜測、推理、動手操作等活動，在 生動、活潑的情境中找出直觀事物的變化規(guī)律，感受規(guī)律的美。（板書：規(guī)律，生讀）生活中像這樣的事物有許多，今天我們就一起來學習 —— 找規(guī)律。 四 、尋找生活中的規(guī)律 （ 找一找 ） 師：我們的生活中，也能經(jīng)常看到有規(guī)律的排列。 一 、 動手操作， “創(chuàng)造 ”規(guī)律 先讓學生做按規(guī)律涂色練習，進一步加強了學生對規(guī)律的體驗和感知，為學生下一步創(chuàng)造規(guī)律及發(fā)散思維做好鋪墊。再讓學生在聲音、動作中創(chuàng)造規(guī)律，富有兒童情趣且有挑戰(zhàn)性的數(shù)學活動，不僅拓展了新知，鞏固了新知，更培養(yǎng)了學生的合作能力以及人際交往能力。 師：老師也帶來了一些資料，我們一起看看你剛剛想的和老師想的一樣不一樣。請你們仔細觀察，看看畫面上哪些地方的排列是有規(guī)律的？又是按什么規(guī)律排列的呢？ ⑵同桌 找一找 ， 討論 后匯報。 ，對數(shù)學產(chǎn)生親切感。 二、教具學具準備 ：課件 水彩筆
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