5區(qū)領(lǐng)導(dǎo)教育工作會議致辭(完整版)
【正文】 ：即有滿足基本需求的校舍、有基本的活動場地，有基本達(dá)標(biāo)的衛(wèi)生食堂、有符合標(biāo)準(zhǔn)的飲用水、有廁所、有安全宿舍。根據(jù)建立的全區(qū)學(xué)校校舍工作臺帳，形成危房庫，嚴(yán)格工作 程序和標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校校舍維修管理辦法，提高農(nóng)村學(xué)校校舍維修補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，努力確保新增危房在當(dāng)年排除。制定全區(qū)特色學(xué)校建設(shè)規(guī)劃，以校為單位申報和創(chuàng)建特色學(xué)校，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，構(gòu)建校園文化，深化學(xué)校的辦學(xué)特色，努力形成一校一特色。進(jìn)一步推進(jìn)全區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展。創(chuàng)新教科所、教研員履職方式，發(fā)揮三級教研網(wǎng)絡(luò)作用，使之成為教育綜合研究平臺（教育政策研究室）。切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，充分利用國家級課題 “ 西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及其監(jiān)控體系研究 ” 機(jī)會和成果，建立對學(xué)校、校長、教師教學(xué)質(zhì)量評價機(jī)制。 第 9 頁 共 12 頁 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。一是建立和完善鎮(zhèn)街之間、學(xué)校之間的之間教師流動的長效機(jī)制，認(rèn)真解決學(xué)校師資結(jié)構(gòu)不合理、編制不平衡，學(xué)科不配套等問題。通過將大班額與擇校生管理相結(jié)合，納入學(xué)校和校長的目標(biāo)責(zé)任制，實(shí)現(xiàn)招生管理的突破。加強(qiáng)安全工作督查，加大責(zé)任追究力度。一是學(xué)校發(fā)展背景的分析，即分析學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀；二是學(xué)校未來三年的發(fā)展目標(biāo)，以及三年中每一年的年度目標(biāo)，包括學(xué)校發(fā)展規(guī)模、管理制度、課程建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè) 、學(xué)生發(fā)展、辦學(xué)質(zhì)量、學(xué)校特色、裝備條件等等，重點(diǎn)是在學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)和發(fā)展上；三是實(shí)施方案，即提出具體措施；四是保障機(jī)制，即如何切實(shí)保證順利實(shí)現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)和內(nèi)容。我們相信，在區(qū)委區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界的大力支持下，我區(qū)教育必將在新的一年里創(chuàng)造新的 第 12 頁 共 12 頁 輝煌，新的成績。構(gòu)建學(xué)校、社會、督導(dǎo)和行政共同參與的多元化評價體系，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校評價的社會化， 360 度評價方式。 （八）突出開拓創(chuàng)新，提高教育管理水平 探索建 立現(xiàn)代學(xué)校制度，努力促進(jìn)學(xué)校主動發(fā)展。 推進(jìn) “ 公平教育 ” 。 加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。二是結(jié)合績效工資的推行，可以考慮對教師實(shí)行三項(xiàng)制度：評教制度、教研制度和業(yè)務(wù)能力考核制度，同時這三項(xiàng)制度要成為教育行政部門今后考核教師的主要指標(biāo)。 （六）突出隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高干部教師隊(duì)伍素質(zhì) 加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。全面推進(jìn)并深化基礎(chǔ)教育課程改革。一是進(jìn)一步擴(kuò)大高中硬環(huán)境容量；二是做大普通高中、職業(yè)中學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源，全力推進(jìn) **中學(xué)創(chuàng) **示范中學(xué)，在 **成功創(chuàng)重的基礎(chǔ)上， 20**年在新創(chuàng)一所 **市重點(diǎn)中學(xué)，促進(jìn)職業(yè)中學(xué)全面升格；三是分類、分項(xiàng)、按比例逐年解決高完中負(fù)債。深化學(xué)前教育體制改革，發(fā)揮好優(yōu)質(zhì)公辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的示范、帶動作用，以新華幼兒園建設(shè)為載體，探索學(xué)前教育 “ 民辦公營 ” 的路子。加快建設(shè)民辦高等教育基地和以獨(dú)立學(xué)院為主的 **第二高校園。按學(xué)校布局和建設(shè)規(guī)劃，積極整合XX 縣區(qū)學(xué)校教育資源，促進(jìn) XX 縣區(qū)幼兒園、小學(xué)、初中、高中的梯次轉(zhuǎn)移和合理布局。要達(dá)到 “ 兩個轉(zhuǎn)變 ” ，關(guān)鍵在于實(shí)現(xiàn) “ 四個統(tǒng)籌 ” 。
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