5農(nóng)村義務(wù)教育管理體制思考(完整版)
【正文】 。 四是維護(hù)學(xué)校的治安、安全和正常的 教學(xué)秩序，治理學(xué)校周邊環(huán)境。 一是借助國家的 “ 義務(wù)教育工程 ” 、 “ 危房改造工程 ” 、“ 寄宿制學(xué)校建 設(shè)工程 ” 、 “ 兩基 ” 達(dá)標(biāo)工程以及現(xiàn)代信息化建設(shè)工程 ” 等辦學(xué)項目實施的契機(jī)，認(rèn)真規(guī)劃所轄區(qū)域的中小學(xué)布局，努力爭取項目資金，積極籌措項目配套資金，改善和提高辦學(xué)條件，確保消除危房，在目前國家投入不足的情況下，盡力縮小城鄉(xiāng)差距，努力實現(xiàn)教育資源優(yōu)化，辦人民滿意教育。我認(rèn)為這種觀點是不符合上級文件精神的，所以想就此問題談一些個人的看法。對此， XX 省自治區(qū)人民政府、 XX 市人民政府都下發(fā)了相關(guān)文件，明確提出了落實 “ 以縣為主 ” 管理體制的具體意見。尤其是農(nóng)村學(xué)前教育，更是各村級組織應(yīng)該加大投入的內(nèi)容，因為它不屬于義務(wù)教育，但又是應(yīng)
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