【正文】 按照高起點、高標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行經(jīng)營場所建設(shè)、硬件配置、人員選用，達(dá)到設(shè)立一家、成熟一家、服務(wù)一方的效果。在河南尚未設(shè)立農(nóng)業(yè)保險法人機構(gòu)的條件下，按照“政府引導(dǎo)、政策支持、市場運作、農(nóng)民自愿”的原則，構(gòu)建多元化的新型農(nóng)業(yè)保險體系，加強政府對農(nóng)業(yè)保險工作的引導(dǎo)和推動，增加農(nóng)業(yè)保險費補貼品種并擴大覆蓋范圍，積極開辦水利工程等農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施保險業(yè)務(wù)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)抗風(fēng)險能力。建議：（一）政府加大政策支持力度，促進(jìn)保險更多參與農(nóng)村建設(shè)當(dāng)前，農(nóng)村保險處于發(fā)展初級階段初始時期，自主發(fā)展能力弱，更加需要各級政府的關(guān)注和支持。三是農(nóng)村特色的保險產(chǎn)品匱乏。廣大農(nóng)村地區(qū)長期以來受傳統(tǒng)文化觀念影響，缺乏現(xiàn)代風(fēng)險意識和保險觀念，對保險保障訴求弱化。二是社會因素影響。三是農(nóng)村保險發(fā)展環(huán)境仍需要優(yōu)化。種植業(yè)面臨諸多不確定因素，蘊蓄大量保險需求；規(guī)?；B(yǎng)殖業(yè)加快發(fā)展，蘊藏巨大保險需求；農(nóng)民醫(yī)療及養(yǎng)老保障不足，蘊含較大的健康及養(yǎng)老保險需求；農(nóng)村意外傷害事故較多，急需保險機制進(jìn)行風(fēng)險分擔(dān)。如此等等，都體現(xiàn)了目前農(nóng)村校園人文環(huán)境的落后。而實際情況是，目前農(nóng)村多數(shù)的中、小學(xué)校長，他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有把精力放在這些方面，他們的精力主要是放在了對教學(xué)設(shè)施（危房修葺、教師辦公等）的改善，只要升學(xué)率高了，學(xué)生的德、智、體、美、勞發(fā)展是小事，在什么樣的環(huán)境下讀書學(xué)習(xí)也是小事。六是部分學(xué)生因厭學(xué)而輟學(xué)。四是交通不便，路途遙遠(yuǎn)。在宜陽縣部分村莊小學(xué)，由于嚴(yán)重缺乏教師，學(xué)校只有從稍有文化知識的村民中聘用代課教師，其比例幾乎達(dá)到50%以上，教學(xué)質(zhì)量根本無法保證。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，從初一至初三，農(nóng)村中學(xué)生輟學(xué)比例呈上升趨勢。德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教學(xué)宗旨更無從說起。據(jù)調(diào)查，；，只相當(dāng)于最低驗收標(biāo)準(zhǔn)的二分之一強。被調(diào)查的民權(quán)縣農(nóng)村10所初級中學(xué)，總建筑面積為30508平方米，而危房面積就有4635平方米，%，與河南省規(guī)定的危房面積不能超過1%差別非常大。體育作為中招的必考科目，也是考前突擊，臨陣磨槍。造成上述問題的原因：一是農(nóng)村中、小學(xué)教學(xué)條件太差，農(nóng)村后續(xù)教育滯后。農(nóng)村中、小學(xué)音、體、美及英語等學(xué)科的教師尤為缺乏，一師多科目多年級上課的現(xiàn)象相當(dāng)普遍，教師教學(xué)蜻蜓點水，難以求精。五是部分初中的校風(fēng)不是很好，存在校園暴力的現(xiàn)象。有厭學(xué)心理的主要是學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，他們在學(xué)校讀書學(xué)習(xí)非常吃力，無心念書，寧愿在家里做工。教師是社會中文化程度較高且代表了社會的一定規(guī)范群體，應(yīng)該具有熱情、誠實、守信、謙虛、好學(xué)等人格特征，以其自身的人格魅力去影響自己的工作對象，讓他們以自己為楷模而走向社會。第二篇：河南農(nóng)村保險發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查河南農(nóng)村保險發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查譚論河南是農(nóng)業(yè)大省，加快推進(jìn)農(nóng)村保險發(fā)展意義重大。三是農(nóng)村保險發(fā)展的環(huán)境依存度依然較高。當(dāng)前農(nóng)村保險市場發(fā)展環(huán)境不優(yōu)的問題表現(xiàn)明顯，如基層政策支持力度弱化；基層行政執(zhí)法仍不規(guī)范；基層政府及相關(guān)職能部門組織推動仍有缺失；輿論負(fù)面影響明顯。目前，河南農(nóng)村人口結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大變化，農(nóng)村保險主力消費人群長期外流，影響了保險消費能力。三是保險公司逐利觀念較強。許多保險產(chǎn)品缺少差異性和適應(yīng)性，城市和農(nóng)村同一條款費率，繳費高、期限長、偏重投資理財，與農(nóng)村的實際需求嚴(yán)重脫節(jié)。一是加大宏觀政策支持。探索發(fā)展相互制、合作制等多形式的農(nóng)業(yè)保險組織，鼓勵農(nóng)牧、養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)資助農(nóng)戶參加農(nóng)業(yè)保險，形成多渠道支持、多形式經(jīng)營的農(nóng)業(yè)保險發(fā)展格局。二是加大保險創(chuàng)新。一是嚴(yán)格農(nóng)村保險機構(gòu)準(zhǔn)入和基層高管管理。三是加強農(nóng)村保險市場行為監(jiān)管。加快推進(jìn)各地市行業(yè)協(xié)會建設(shè)，進(jìn)一步完善行業(yè)協(xié)會的職能作用。作為具有近9億人口的農(nóng)村，其基礎(chǔ)教育關(guān)系到整個國家的未來，具有舉足輕重的作用，因此在中國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，正確認(rèn)識和研究農(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀和問題，探索農(nóng)村未來教育的發(fā)展前景，對于教育工作者來說無疑是一項重要和緊迫的任務(wù)。在同一省區(qū)，義務(wù)教育投入城鄉(xiāng)差別也很大，農(nóng)村的投入極少，許多地方不能滿足正常的教學(xué)需要。2007年。各地城鄉(xiāng)中、高級職務(wù)教師的比例差距較大，配置不均衡，是造成農(nóng)村義務(wù)教育長期落后的重要原因。學(xué)校、社會、經(jīng)濟(jì)、家庭和其他因素的影響，使農(nóng)村義務(wù)教育階段輟學(xué)率居高不下。許多升學(xué)無望的學(xué)生感到學(xué)校里學(xué)的東西對他們無用，而有用的東西又不學(xué)，學(xué)習(xí)的積極性受到挫傷。而義務(wù)教育經(jīng)過多年的發(fā)展，我國教育特別是農(nóng)村教育發(fā)生了很大變化，在實施”兩基”國檢計劃以來，我們方城縣都為順利通過”兩基”達(dá)標(biāo)驗收而集全部力量來攻堅，取得了顯著成績，教育投入、設(shè)施建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量等方面都有所提高。農(nóng)民人均純收入2685元?，F(xiàn)有D級危房5580平方米，正在予以拆除，B，C級危房正在加緊修繕。二、調(diào)查分析教育是一個國家持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。中小學(xué)辦學(xué)條件差，危房面積較大，教學(xué)輔助用房短缺。教育硬件設(shè)施的不完備，也是現(xiàn)階段基礎(chǔ)教育的凸顯問題。以四里店鄉(xiāng)為例，全鄉(xiāng)367名教師，50歲以上189人，其中55歲以上63人。而又因為三初中附近是大片居民區(qū)，就造成的三初中的實際上課人數(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其容納量，這就必然會影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。并：嚴(yán)格工程項目和專項資金管理，努力提高資金使用效益。教育資金問題作為對國家基礎(chǔ)教育的建設(shè)，它受制于國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國家政策，策略。第五篇：農(nóng)村義務(wù)教育狀況調(diào)查報告1998年，電影《一個都不能少》使河北省赤城縣揚名全國。為籌集兩個孩子的學(xué)費、書費，閻家甚至停用自來水，改喝井水，可錢還是不夠。父親因腰椎病喪失勞動力，母親是啞巴。當(dāng)時，全縣經(jīng)濟(jì)經(jīng)過五年停滯徘徊，因鐵礦石開發(fā)稍有好轉(zhuǎn)，財政收入出現(xiàn)攀升。做起來有多難？赤城縣財政局長孟建軍別有一番滋味在心頭。危機促使縣委、縣政府高度關(guān)注農(nóng)村教育。轉(zhuǎn)變觀念才能增加投入國家實行“兩免一補”和地方經(jīng)濟(jì)好轉(zhuǎn)，兩個條件促使赤城迅速扭轉(zhuǎn)教育被動落后的局面。貧困寄宿生生活費補助標(biāo)準(zhǔn)為：農(nóng)村初中年生均500元，小學(xué)念生均300元。電影《一個都不能少》拍攝地鎮(zhèn)寧堡鄉(xiāng)水泉村，攝制組為感謝當(dāng)?shù)卮迕裰С?，臨別時捐資6萬元修建了一所“水泉希望小學(xué)”。簡單地說，把偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子向中心城鎮(zhèn)集中，實行寄宿制，縣里按生員多少增大對學(xué)校和貧困學(xué)生的補貼。如今，他在本村收入最高，受人尊敬羨慕！國家對貧困地區(qū)教育事業(yè)的支持，讓李向平唏噓不已：“為了這6個孩兒，水泉學(xué)校沒撤。就種一點土豆、玉米，沒錢。去年開始，學(xué)生上學(xué)不交一分錢，亂收費現(xiàn)象徹底杜絕。縣長王利民介紹說：“‘教促富’、‘富促教’，由此才能良性循環(huán)。以社會需求為導(dǎo)向，推進(jìn)教育創(chuàng)新，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。經(jīng)濟(jì)發(fā)展加速全縣城鎮(zhèn)化進(jìn)程，總投資近8000萬元的湯泉河綜合治理等重點城建工程相繼竣工，極大提升了縣城形象。如何還？現(xiàn)在沒有說法。但是，由于孩子太小、路途遙遠(yuǎn)，無法寄宿，水泉小學(xué)因此得以保留。水泉希望小學(xué)校長李向平是學(xué)?，F(xiàn)在唯一的老師，18歲高中畢業(yè)就在這里代課，至今已30年教齡，見證了農(nóng)村義務(wù)教育全部歷程。1998年拍攝電影時，水泉村小學(xué)有28個學(xué)生，現(xiàn)在只剩6位。民生為本，雪中送炭，公共財政的陽光普照貧困生千家萬戶。一是宣傳到位，國家家喻戶曉；二是措施和配套資金到位。赤城發(fā)展要有后勁，就要很抓教育。以全縣最好的縣一中為例，優(yōu)秀骨干老師紛紛去了北京，當(dāng)年秋季開學(xué)，教師一次就走了30多位。XX年至XX年，全縣累計投資8000萬元，新建擴建學(xué)校項目46個。按照“兩免一補”政策，學(xué)校把郭興樂列為特困生，每年補助1000元生活費，上小學(xué)三年級的妹妹郭興妹每年補助300生活費。在村里人眼里，閻家是“讀書改變命運”的典范。十年彈指一揮間，赤城縣貧困山村的孩子是否“一個都沒有少”？剛放暑假，我就奔赴該縣就農(nóng)村義務(wù)教育問題進(jìn)行調(diào)查。在調(diào)查的過程中，教體局領(lǐng)導(dǎo)也都對這些存在的問題表示了關(guān)注，并介紹了解決的大致思路：主要為加強監(jiān)督，保證現(xiàn)有條件下的教育資源合理利用，并開拓新形式的各方面的教育投入。對于初中學(xué)生輟學(xué)的問題，可以借鑒，完善“義務(wù)教育入學(xué)通知書制度”、“流生報告及動員流生返校制度”、“禁止使用童工制度”、“完成義務(wù)教育證書制度”等一整套使學(xué)生接受并完成義務(wù)教育的制度。一般情況下，學(xué)校離居住區(qū)距離以學(xué)生步行距離不超過1公里為準(zhǔn)。全縣每年退休教師200多人，而近年來基本上很少補充新教師，形成了更大的教師缺口。因此要提高基礎(chǔ)教育的教育水平，創(chuàng)造良好的文化氛圍、加強農(nóng)村青少年思想道德教育是必要的，地方政府、學(xué)校要不斷加大對學(xué)生德育重視程度和投入力度，不能簡單的強調(diào)升學(xué)率。且全縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地小學(xué)教學(xué)一起陳舊，數(shù)量不足，破損率高。我縣是農(nóng)業(yè)大縣，但是通過我縣義務(wù)教育情況的調(diào)查，了解到，在全國普遍存在的亂收費，務(wù)工人員留守兒童，殘障兒童入學(xué)等問題解決的比較好。這說明我縣的辦學(xué)條件在逐步的改善，老舊的教室校舍都在漸漸的被現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施取代。在暑期的兩個月的時間我，我走訪了教育局采集了以下數(shù)據(jù)，對我縣的具體教育情況進(jìn)行了如下的調(diào)查，并將其分成了以下幾個部分：我縣的師資水平：全縣現(xiàn)有的4399名小學(xué)專任教師中，學(xué)歷合格4322人，%；初中2764名專任教師中，學(xué)歷合格者2677人，%。從義務(wù)教育發(fā)展來看，關(guān)乎整個民族素質(zhì)的提