荷葉圓圓教學設計(2)(完整版)
【正文】 《荷葉圓圓》。 能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文； 感受、體驗生活的童真、童趣；激發(fā)對大自然的喜愛之情。 【教學 重點 】 識字、感情朗讀課文 ，積累語言 。 板書課題，學生齊讀。 出示詞語卡片“搖籃”，過去的籃子啊，大多是用竹子編成的，所以“籃”上面就是竹字頭。自己試著讀一讀這一段吧！ 學生自由讀，指名讀。 師：同學們，喜歡荷葉的可不僅有小水珠和小蜻蜓，還有小青蛙和小魚兒呢?。ò鍟盒∏嗤?、小魚兒） 和小青蛙、小魚兒一起做“詞語捉迷藏”的游戲。 師：小魚兒在荷葉上 —— 生：游來游去。 等等? .。 同學們的想象力可真豐富，那學過這篇課文以后，你覺得夏天的 景色怎么樣？面對這么美的景色，我們該怎么做？ 七、 作業(yè)。 師生合作背誦：師說前一句，學生接背。 （大屏幕 出示）學生填空 男女生分段讀，相互欣賞。 教師出示生字
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