4考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)(完整版)
【正文】 我們學(xué)習(xí)的意念。學(xué)校的建設(shè)結(jié)合宜興埠鎮(zhèn)總體規(guī)劃，參照示范中學(xué)、模范小學(xué)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。 一、硬件設(shè)施建設(shè)給校園架起了 ? 面向現(xiàn)代化 ? 的便捷橋梁，激發(fā)我們無(wú)限的向往。一個(gè)地方村級(jí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，直接影響到村級(jí)組織的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和村級(jí)組織職能的充分發(fā)揮，只有發(fā)展村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)才能讓干部隊(duì)伍穩(wěn)定 、農(nóng)村工作開(kāi)展順利、干群關(guān)系協(xié)調(diào)和農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定。 通過(guò)這次考察學(xué)習(xí)我真的是受益匪淺，從中也知道了我們的不足與落后，一定要把他們好的經(jīng)驗(yàn)用到我們的工作中，只有這樣我們才不虛此行。規(guī)模那么大的車間根本就看不到灰塵。他們的經(jīng)驗(yàn)是很值得我們借鑒。他們的安全標(biāo)志做的也非常到位。讓老百姓居住到嶄新的樓房，用置換來(lái)的土地 大力發(fā)展工業(yè)，以此真正解決了老百姓的就業(yè)問(wèn)題，這才是真正增加了農(nóng)民的收入，所以只有加快拆遷，才能加快老百姓富裕起來(lái)的步法。對(duì)地處內(nèi)地的中學(xué)名校有了進(jìn)一步的感悟和了解。普育學(xué)校創(chuàng)始人為清末最后一科秀才溫世霖。學(xué)校建有仿古建筑 400 余平方米，其內(nèi)部用于校史館陳列，對(duì)學(xué)生及社會(huì)人士開(kāi)展傳統(tǒng)教育和普育精神 教育。制度管理是治校之術(shù)，而精神管理是治校之道。 三、實(shí)實(shí)在在推行的全面發(fā)展與特色辦學(xué)相結(jié)合的新課該理念引發(fā)出我們?cè)S多新的思考。 第 8 頁(yè) 共 14 頁(yè) 第四篇： 赴青島上馬中心小學(xué) 11 月 29 日，我們?nèi)w校委會(huì)成員在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下到青島上馬中心小學(xué)進(jìn)行了為期六天的考察學(xué)習(xí)。漫步在色彩斑斕的走廊內(nèi)，我們感覺(jué)每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話：從弟子規(guī)、 第 9 頁(yè) 共 14 頁(yè) 百家姓、千字文，到剪紙、科技制作、再到籃球、足球 .....先有圖片、文字的簡(jiǎn)單介紹，然后 是學(xué)生作品的展示，搭配詩(shī)情畫意的情境，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息，其感染性、號(hào)召力無(wú)時(shí)不在潛移默化著身在其中的每一個(gè)人。盡管各自教育理念的 第 10 頁(yè) 共 14 頁(yè) 不同，但共同目的是做好學(xué)生思想品德教育，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，最終形成好性格和好命運(yùn)。而乘坐校車的回家的孩子們也是自覺(jué)排隊(duì)上車，沒(méi)有擁堵的現(xiàn)象發(fā)生 ...... 除以上所述，我們還參觀了該校的各個(gè)功能室。向我們展現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人與眾不同的思維方式和思想認(rèn)識(shí)。為期一周的學(xué)習(xí)與考察生活 ，不僅使我們看到了發(fā)達(dá)地區(qū)在改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)中所取得的巨大成就，而且使我們解放了思想、更新了觀念、學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)、找到了差距、明確了方向，從而進(jìn)一步增強(qiáng)了加快發(fā)展的決心和信心，這次外出考察在以下四方面體會(huì)最深： 一、思想上觸動(dòng)很大。我們應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，去除沒(méi)有資源就沒(méi)有發(fā)展依托的落后觀念，大力發(fā)展加工型、科技型、出口加工型新型產(chǎn)業(yè)。 。這次考察是為謀劃新發(fā)展、實(shí)現(xiàn)新突破、實(shí)施新跨越而做的思想準(zhǔn)備，我們要以這次考察為 第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè) 契機(jī)，緊緊圍繞縣委、縣政府。 二、城市建設(shè)必須堅(jiān)持規(guī)劃不動(dòng)搖，一張藍(lán)圖繪到底。 總之，此次參觀學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。偶爾聽(tīng)到乒乓球掉地的聲音，兩名乒乓球教練巡視指導(dǎo)孩子們，對(duì)于有困難的孩子耐心輔導(dǎo)，對(duì)特長(zhǎng)生教給技巧。對(duì)此理念我們 從上馬中心小學(xué)的?；丈暇陀兴形颍阂黄粞蟠蠛＃Ｃ嫔嫌幸恢环?，迎風(fēng)揚(yáng)起的兩塊帆布：一塊代表教師的專業(yè)發(fā)展、業(yè)務(wù)水平和能力；另一塊代表學(xué)生的好習(xí)慣。其中該校的書法走廊讓我深受啟發(fā)：一個(gè)墻面一個(gè)主題，用各式各樣的彩噴書法紙，統(tǒng)一黑色鋼筆書寫，整齊的張貼上墻，既美觀又大方。在聆聽(tīng)了他們對(duì)乒乓球、籃球、腰鼓、葫蘆絲
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