【正文】 同時(shí)發(fā)展現(xiàn)代物流業(yè)及三產(chǎn)服務(wù)業(yè)，調(diào)整我縣產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)比例。相信有這樣的 ? 火車(chē)頭 ? 的帶動(dòng)，這所學(xué)校一定能跑得更快。上馬中心小學(xué)以持之以恒地堅(jiān)持 ? 生活即教育 ? 的德育觀，提出注重學(xué)生生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，以培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣著手，主動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中每時(shí)每刻都感到 ? 好習(xí)慣決定好行為，好行為決定好命運(yùn) ? 的道理。參觀學(xué)習(xí)中，對(duì)他們的班容班貌及校園文化建設(shè)進(jìn)一步的感悟和了解，還細(xì)心聆聽(tīng)了陳校長(zhǎng)對(duì)特色教育的新思想、新理念，以及對(duì)他們學(xué)校特色建設(shè)的構(gòu)思和實(shí)踐，讓我們受益匪淺。精神管理就是文化管理、文化建設(shè)。 1905 年，時(shí)任天津督學(xué)的他創(chuàng)辦了普育學(xué)校，并親自擔(dān)任校長(zhǎng)，奠定了 ? 普育精神 ?的雛形。 發(fā)展壯大村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)。 我們第三站也就是我們的目的地金川集團(tuán)，我們主要參觀了高硫浮車(chē)間和 14000 選礦車(chē)間。只有和他們比才能感覺(jué)的我們步伐的緩慢，才能激發(fā)我們的智力和能量，把我們的工作推 向更高的臺(tái)階。特別是他們優(yōu)越的辦學(xué)條件、先進(jìn)的教育設(shè)施、凸顯的文化氛圍、全面而富有特色的辦學(xué)理念、精簡(jiǎn)高效的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)等都值得我們?nèi)ネ魄?、學(xué)習(xí)、借鑒。學(xué)習(xí)天津中學(xué)和普育學(xué)校，我們必須努力爭(zhēng)取更多的政府投入和社會(huì)投入，加大力度更新教育教學(xué)設(shè)施，多角度、全方 位、有步驟、科學(xué)性地規(guī)劃好學(xué)校，建設(shè)好學(xué)校，為學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展打好基礎(chǔ)、理好思路。天津中學(xué)的周副校長(zhǎng)指出， ? 我們的兩考成績(jī)一般居于中上游，并沒(méi)有特別的突出，只有 20XX 年才有清華的零突破。其中該校的書(shū)法走廊讓我深受啟發(fā)：一個(gè)墻面一個(gè)主題，用各式各樣的彩噴書(shū)法紙，統(tǒng)一黑色鋼筆書(shū)寫(xiě)，整齊的張貼上墻，既美觀又大方。偶爾聽(tīng)到乒乓球掉地的聲音，兩名乒乓球教練巡視指導(dǎo)孩子們，對(duì)于有困難的孩子耐心輔導(dǎo)，對(duì)特長(zhǎng)生教給技巧。 二、城市建設(shè)必須堅(jiān)持規(guī)劃不動(dòng)搖，一張藍(lán)圖繪到底。 。為期一周的學(xué)習(xí)與考察生活 ，不僅使我們看到了發(fā)達(dá)地區(qū)在改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)中所取得的巨大成就，而且使我們解放了思想、更新了觀念、學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)、找到了差距、明確了方向，從而進(jìn)一步增強(qiáng)了加快發(fā)展的決心和信心，這次外出考察在以下四方面體會(huì)最深： 一、思想上觸動(dòng)很大。而乘坐校車(chē)的回家的孩子們也是自覺(jué)排隊(duì)上車(chē)，沒(méi)有擁堵的現(xiàn)象發(fā)生 ...... 除以上所述，我們還參觀了該校的各個(gè)功能室。漫步在色彩斑斕的走廊內(nèi)，我們感覺(jué)每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話：從弟子規(guī)、 第 9 頁(yè) 共 14 頁(yè) 百家姓、千字文，到剪紙、科技制作、再到籃球、足球 .....先有圖片、文字的簡(jiǎn)單介紹，然后 是學(xué)生作品的展示，搭配詩(shī)情畫(huà)意的情境，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書(shū)香氣息，其感染性、號(hào)召力無(wú)時(shí)不在潛移默化著身在其中的每一個(gè)人。 三、實(shí)實(shí)在在推行的全面發(fā)展與特色辦學(xué)相結(jié)合的新課該理念引發(fā)出我們?cè)S多新的思考。學(xué)校建有仿古建筑 400 余平方米，其內(nèi)部用于校史館陳列，對(duì)學(xué)生及社會(huì)人士開(kāi)展傳統(tǒng)教育和普育精神 教育。對(duì)地處內(nèi)地的中學(xué)名校有了進(jìn)一步的感悟和了解。他們的安全標(biāo)志做的也非常到位。規(guī)模那么大的車(chē)間根本就看不到灰塵。一個(gè)地方村級(jí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，直接影響到村級(jí)組織的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和村級(jí)組織職能的充分發(fā)揮，只有發(fā)展村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)才能讓干部隊(duì)伍穩(wěn)定 、農(nóng)村工作開(kāi)展順利、干群關(guān)系協(xié)調(diào)和農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定。學(xué)校的建設(shè)結(jié)合宜興埠鎮(zhèn)總體規(guī)劃，參照示范中學(xué)、模范小學(xué)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。從馬斯樂(lè)的需求理論到泰羅的科學(xué)管理原理，從協(xié)調(diào)原理、公平理論到期望理論、雙因素激勵(lì)理論。他們優(yōu)越的辦學(xué)條件、先進(jìn)的教育設(shè)施、凸顯的文化氛圍、全面而富有特色的辦學(xué)理念、精簡(jiǎn)高效