生于憂患死于安樂教學(xué)課件(完整版)
【正文】 鹽販中被舉用，管夷吾從獄官手里獲釋被錄用為相，孫叔敖從隱居海邊進了朝廷，百里奚從市井之間而登上了相位。 違背、受阻撓 動詞，擾亂。 常常 過錯。 第一段 六個人 共同的特點 出身都卑微 種田、筑墻的、販賣魚鹽的、犯人、隱居者、奴隸 經(jīng)過艱苦的磨練，顯露出不同凡人的才干。 3．通假字。 ?兩篇短文都使用了排比、對比等修辭手法，氣勢磅礴，具有極強的說服力。 歐陽修兩歲喪父，篤而成才。 課 堂 練 習(xí) ? １．指出下列 “之”的不同用法 １）三里 之 城，七里 之 郭（ ） ２）環(huán)而攻 之 而不勝（ ） ３）委而去 之（ ） ４）寡助 之 至（ ） ５）親戚畔 之（ ） 助詞“的” 代詞，指代“小城” 代詞，代那座城池 動詞“到” 代詞，代指“失道”“寡助之至”的人 ?２．指出下列各句的通假字。 B．所以君子不喜歡戰(zhàn)斗，可打仗就能夠勝利。 譯： 使他身體餓瘦。 老鷹的幼雛在很小的時候就被趕出家門，獨立成長，你覺得這種做法對嗎？為什么？ 討論： 。 ?3） 空乏 其身。 D．因為君子不主張戰(zhàn)爭，所以他打仗就一定勝利。 １） 池 非不深也 ?古＿＿＿ 今＿＿＿＿ ２） 委 而去之 ?古＿＿＿ 今＿＿＿＿ ３） 域 民不以封疆之界 古＿＿＿ 今＿＿＿ 護城河 池塘 放棄 委任 界限，限制 地域?生于憂患，死于安樂。 愛迪生小時候一邊賣報一邊作化學(xué)試驗。 ? １．如何看待孟子 “人和”的主張？（有什么進步意義及局限） ? ２．你贊同孟子的 “生于憂患，死于安樂”的觀
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1