楓橋夜泊課堂實(shí)錄_doc(完整版)
【正文】 過這樣的鐘聲。 師：為了聽鐘聲，等了多少年？ 生：十年 。 師：無眠的近義詞就是 —— 生 1：不眠?！?王崧舟《楓橋夜泊》課堂實(shí)錄 師：請(qǐng)看大屏幕。 未成曲調(diào)先有情 生 2：難眠。 師：十年， 120 個(gè)月 ， 3650 天 。（大屏幕出示） 七年不到楓橋寺 客枕依然半夜鐘 —— （宋）陸游 《宿楓橋》 師：七年前陸游到過哪，聽到過什么？ 生：到過寒山寺，聽過鐘聲。這個(gè)人是張繼，這首詩是《楓橋夜泊》。讀詩不僅要讀 出味道，讀出節(jié)奏，還要讀出感覺，讀出情緒。 生：月落 （用曲線劃出） 師：月亮落下去后，天地之間一片幽暗，一片朦朧，在幽暗朦朧中詩人在江邊看到了什么？ 生：江楓（用曲線劃出） 師：江楓在你眼里是怎樣的一幅畫面？ 生：火紅的楓葉在江風(fēng)中瑟瑟搖曳。用作者自己的話來說就是 —— （生：對(duì)愁眠。如：對(duì)對(duì)聯(lián)。味道一樣嗎？（生：不一樣）。突然，聽 —— （視頻、課件 —— 鐘聲） 師：你聽，鐘聲傳來了，一聲 又是一聲，這聲聲鐘聲一下又是一下，敲打著張繼的無眠，那鐘聲好像在說些什么？拿起筆，展開想象，請(qǐng)用 “ 張繼啊，張繼 —— ” 開頭寫寫，那鐘聲好像在對(duì)張繼說什么。其實(shí)愁眠是每個(gè)人都會(huì)有的一種心情，我相信你們也會(huì)有愁眠的時(shí)候。明月照愁眠，愁眠望明月。（板書：經(jīng)典 文化）。如果你去蘇州，你一定會(huì)去看一看一座橋 —— （生：楓橋）；在楓橋上，你一定會(huì)想起一個(gè)人 —— （生：張繼）；想起一個(gè)人，你一定會(huì)在心中念起一首詩 —— （生背誦《楓橋夜泊》，再齊背誦。但是，要是沒有明月呢，怎么辦？張繼把自己的愁眠寄托給了寒山寺的—— （生：鐘聲）。（大屏幕出示 —— 生齊讀） 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 師：多么知冷知暖的鐘聲。 生：母親、家人、妻子 ?? 師：但是，漫漫長夜，沒有親朋好友的相陪作伴，有的只是 —— （生讀詩）；在這里，沒有妻 子的噓寒問暖，有的只是 —— （生讀詩）；這里沒有親朋好友相伴，沒有父母兄弟的相伴，沒有妻兒的相伴，這里沒有伴，只有 —— （生：對(duì)），只有 —— （生： 對(duì)）。（生選，交流） 師：有選 2 的，有選 4 的，都有道理。如：對(duì)事
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