兩只鳥蛋教學(xué)設(shè)計(2)(完整版)
【正文】 課時 第一課時 教學(xué)過程： 一、 談話 導(dǎo)入課題，理解識字。會說“鳥蛋涼涼的、涼涼的鳥蛋”形式的倒裝短語。 《兩只鳥蛋》教學(xué)設(shè)計 江春玲 ,女，小學(xué)高級教師，大學(xué)本科學(xué)歷，安徽省黃山市 歙縣新安小學(xué) ，手機 13359095770，電郵 ,郵編 245200 教材分析： 這首兒童敘事詩主要講一個小朋友從取下兩只鳥蛋到送還鳥蛋的事。 正確、流利、有感情地朗讀課文 。 老師給同學(xué)們介紹幾位朋友，一會兒它們出現(xiàn)，你們就熱情地跟好朋友打招呼，好嗎？（課件展示小鳥圖片）。要求：讀準生字，讀通句子。像這樣，我們可以把相同偏旁的字歸類，幫助識字。 文中哪兩個詞分別說明了鳥蛋的樣子和握住鳥蛋的感覺？（小小的、 涼涼的）我們來看看鳥蛋的樣子（出示鳥蛋的圖片）看到這樣的鳥蛋，你會有什么感覺？（感覺真好玩）那就帶著好玩的感覺來讀一讀。（師說“圓圓的鳥蛋”，生對“鳥蛋圓圓的”……）老師出示長長的小路、高高的楊樹等圖片進行拓展。 學(xué)寫“定”。）師問眾學(xué)生：你感受到這是一個什么樣的孩子？（保護小鳥，愛護動物。 】 （四）第四小節(jié) （過渡：真是一個愛護小鳥的孩子，誰來讀讀第四小節(jié)？） 指名讀。 】 五、 師生合作誦讀，自主延伸。 】 （下課） 第二課時 (略 ) 教學(xué)過程： 學(xué)寫“聽、唱” 背誦課文。 小朋友把鳥蛋送還，也許將來的某一天，（背景音樂）蛋殼里鉆出小鳥， 小鳥長大了，它可能會在天空中飛翔 ，它也可
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