兩小兒辯日先學后教教學設計(完整版)
【正文】 或者 朋友講一講這個故事。） 3．嘗試性背誦，力爭達到 ?熟讀成誦。 （ 2）通過小組協(xié)作，分清 “ 辯斗 ” 的觀點和理由。 一兒曰：“我以 /日始出時 /去人近，而 /日中時 /遠也。 師：大家真了不起，這么難讀的文言文都讀得這么棒，那老師還要考一考你們，看看能不 能完成下面的這道自學自導。 他 非常 有學問，可是有一次，他在周游列國時，卻被兩個小孩的一個簡單的問題給難住了，你們想知道孔子遇到 了什么難題嗎？今天我們就 來 學習《兩小兒辯日》。 板書課題，齊讀課題，說說題目是什么意思？ （重點理解辯：辯論，爭論。 三、出示自學指導： 師：請同學們逐字逐句地看書，利用工具書或者結(jié)合課下注釋練習譯講?！? 一個小孩說：“我認為太陽剛出來時距離人近，而正午時距離人遠。 2．檢查學習效果并品讀課文。 七、聯(lián)系實際，理解題意： 1．解開 “ 辯日 ” 之
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