兩小兒辯日先學后教教學設計-免費閱讀
【正文】 ，也有不懂的事情。 （ 1）提出 “ 辯日 ” 孰是孰非的問題。 （ 1）在學生分別匯報兩小兒觀點和理由的同時，完成板書?！? 一兒曰：“日初出 /大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為 /遠者小 /而 /近者大乎 ?” 前一個小孩說：“太陽剛出來時大得像車上的篷蓋，等到正午時就像個盤盂，這不是遠處的小而近處的大嗎 ?” 一兒曰：“日初出 /滄滄涼涼，及其日中 /如探湯，此不為 /近者熱 /而 /遠者涼乎 ?” 另一個小孩說：“太陽剛出來時清清涼涼，等到正午時就熱得像把手伸進熱水里一樣，這不是近的時候熱而遠的時候涼嗎 ?” 孔子不能決也。遇到不會的地方用 —— 標出，可問同學，也可以問老師，5 分鐘后比誰譯講得好！ ，師巡視了解學生自學情況。） 二、初讀課文： 師：在學習課文之前呢，老師給大家請來了一位新老師，他能幫我們把字
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