【摘要】義熙四年,歸隱后第二年,家鄉(xiāng)遭焚燒,其生活陷入極端貧困,但他安貧樂道,義熙末年,朝廷征他為官,元嘉三年,有人勸他出山,他依然守節(jié)不仕.陶淵明喜歡讀《山海經(jīng)》,曾寫過13首關(guān)于讀《山海經(jīng)》的詩,說有一次讀《山海圖》,他覺得自己仿佛穿越時間、空間,窺破了宇宙間的玄奧,興奮得手舞足蹈,無以復(fù)加。這便是“會意”
2025-08-05 19:52
【摘要】22.《五柳先生傳》同步練習(xí)一、積累與運用。好讀書()嗜酒()黔婁()銜觴()簞()儔()吝情()。(1)先生不知何許人也__________(2)造飲輒盡__________(3)性嗜酒__________
2024-12-03 10:43
【摘要】預(yù)習(xí)檢測一文學(xué)常識本文選自作者名字自號私謚,著名人。本文托言為五柳先生寫的傳記,實為。二給加點字注音。短褐.穿結(jié)()黔婁..()(
2024-11-19 23:50
【摘要】22、《五柳先生傳》學(xué)案教師寄語:明天的天空定有你們翱翔的身姿,明天的大海必有你們的暢游,明天的陽光必有你們燦爛的詩篇!學(xué)習(xí)目標(biāo):1.疏通文意,掌握文中的文言詞匯。2.體會本文樸素洗練的語言風(fēng)格。3.理解五柳先生的形象就是陶淵明的自畫像,學(xué)習(xí)五柳先生的性格志趣和精神風(fēng)貌。重點:1、疏通文意,積累文言詞語。2、
2024-12-03 04:33
【摘要】主備人:陳麗娜時間:2021年3月預(yù)習(xí)檢測一文學(xué)常識本文選自作者名字自號私謚,著名人。本文托言為五柳先生寫的傳記,實為。二
【摘要】黃灣中學(xué)講學(xué)稿年級:八年級學(xué)科:語文學(xué)生姓名:執(zhí)筆人:田萬有安徽靈璧縣黃灣中學(xué)審核:八年級語文備課組課題:22、五柳先生傳課型:新授時間:2020年3月教師寄語:明天的天空定有
2024-11-18 18:15
【摘要】3.(2020·浙江省溫州市)五柳先生傳陶淵明先生不知何許人也,亦不詳其姓字,宅邊有五柳樹,因以為號焉。_閑靜少言,不慕榮利。好讀書,不求甚解;每有會意,便欣然忘食。性嗜酒,家貧不能常得。親舊知其如此,或置酒而招之;造飲輒盡,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然,不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié),簞瓢屢空,晏如也。常著文章自娛,頗示己志。忘懷得
2024-11-15 17:18
【摘要】第一篇:22五柳先生傳第二課時 語文(八下·第五單元) 五柳先生傳五柳先生傳第二課時 主備人:總課時___時間_____周次__星期___審核:八年級語文集備組 教學(xué)目標(biāo): 1、知識與能力目...
2025-10-08 12:28
【摘要】22* 五柳先生傳一二三四嗜 zhé hè dān yàn qián qī jí chóushāng一二三四處所。?????????
2025-06-18 13:57
【摘要】22、《五柳先生傳》學(xué)案岳家莊初級中學(xué)李因霞教師寄語:夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德,非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠學(xué)習(xí)目標(biāo):1、積累文言詞語,疏通文義。2、了解人物形象,把握其性格志趣及精神風(fēng)貌。3、品味作品質(zhì)樸、清新、自然的語言風(fēng)格。4、體會作者那種淡泊名利、安貧樂道的精神。學(xué)習(xí)重點:
2024-11-19 22:38
【摘要】《五柳先生傳》教學(xué)設(shè)計時間:2020-3-7下午第三節(jié)地點:八(1)班授課人:時培余教材分析:本文是作者托五柳先生寫的傳記,實為自傳。文章從思想、愛好、生活狀況等方面塑造了一位獨立于世俗之外的隱士形象,贊美了他安貧樂道的精神。教學(xué)目標(biāo):1、通過朗讀,體悟主人公性格志趣和安貧樂道的精神。2、
2024-11-19 23:04
【摘要】陶淵明《五柳先生傳》閱讀答案及原文翻譯 篇一:五柳先生傳練習(xí)及 五柳先生傳晉陶淵明 先生不知何許人也,亦不詳其姓字,宅邊有五柳樹,因以為號焉。閑靜少言,不慕榮 利。好讀書,不求甚解;每有會...
2025-03-30 05:38