“周長”教學(xué)實錄與評析(完整版)
【正文】 數(shù)據(jù)。那么，“周長”究竟是指這些圖形的什么？能不能用語言表達(dá)出來？試一試！ 生 1：比如三角形的周長就是它三條邊的長度。 學(xué)具準(zhǔn)備：直尺、軟尺，樹葉，長方形紙板、正方形紙板、三角尺、圓形的卡片等。 教學(xué)目標(biāo)： 1． 理解周長的含義，會測量不同物體或圖形的周長。 ［評析：認(rèn)字釋義，巧妙揭示課題，喚醒了“周長”在學(xué)生大腦中的第一認(rèn)知經(jīng)驗，激發(fā)了學(xué)生在此基礎(chǔ)上的大膽猜測，推理和實踐的主動探索的愿望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。］ 3 二、動手操作，自主體驗“周長”的意義 ?? 師：我們有辦法知道上面這些圖形的周長是多少嗎？ 生：可以量一量。 生 2：長方形的周長，不必將四條邊的長度都量出來，只要量出一條長邊、一條短邊就知道其他的邊了，長方形的對邊是相等的。 2．以生為主，目標(biāo)達(dá)成度高。比如：五角星，它的十條邊都一樣長，只要測出一條邊的長度，讓十個一樣的數(shù)加起來就可以了；又如長方形的周長，不必將四條邊的長度都量出來，只要量出一條長邊、一條短邊就知道其他的邊了，長方形的對邊是相等的。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)是 在實際活動中培養(yǎng)學(xué)生的探究意識、合作意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 生 4：有辦法，可以把它放在直尺上滾一圈。 長方形的周長 ______________________ 正方形的周長 ______________________
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1