比的意義教學(xué)實(shí)錄(完整版)
【正文】 ：看來(lái)長(zhǎng)方形圖片好看不好看還與它的長(zhǎng)和寬有關(guān)。 教學(xué)重、難點(diǎn)：理解比的意義，掌握求比值的方法。 教材簡(jiǎn)析 : “比的意義 是在學(xué)生掌握了分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系 ,理解了分?jǐn)?shù)、除法意義的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，它既是“比的基本性質(zhì)”、“比例的意義”等數(shù)學(xué)概念的基礎(chǔ)，又是解答比和比例問(wèn)題的依據(jù)。 教學(xué)內(nèi)容： 人教課標(biāo)版教材小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)“比的意義”。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的想法？ 生 1：圖片 A 太高了，顯得很窄；圖片 C 又太扁了，景物都看不清楚。 師：對(duì)?。∵@是用除法來(lái)表示兩者之間的倍數(shù)關(guān)系。 二、辨析質(zhì)疑，歸納概括。） 師：請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的，為什么不能用比來(lái)表示呢？ 生 1：因?yàn)檫@兩個(gè)數(shù)量的單位不相同，所以不能用比表示。 師：剛才的兩組 數(shù)量，不管是兩個(gè)同類(lèi)的量，還是兩個(gè)不同類(lèi)的量，都能用比來(lái)表示它們之間的關(guān)系。 （出示：十七世紀(jì)，德國(guó)數(shù)學(xué)家萊布尼茲認(rèn)為，兩個(gè)量的比， 包含有除的意思，但又不能占用“247。 課件出示： 15:10=15247。 四、比與除法、分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系 （投影出示表格） 1．師：同桌討論一下，比與除法、分?jǐn)?shù)之間有什么聯(lián)系 ？比的前項(xiàng)、后項(xiàng)和比值分別相當(dāng)于分?jǐn)?shù)和除法算式中的什么？比的后項(xiàng)可以是 0 嗎？ 生：比的前項(xiàng)相當(dāng)于除法算式中的被除數(shù)，也相當(dāng)于分?jǐn)?shù)中的分子；比的后項(xiàng)相當(dāng)于除法算式中的除數(shù)，相當(dāng)于分?jǐn)?shù)中的分母；比值相當(dāng)于除法中的商和分?jǐn)?shù)中的分?jǐn)?shù)值。 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)同桌間討論比與除法、分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系，讓學(xué) 7 生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，把握比的意義的本質(zhì)。當(dāng)一個(gè)物體的兩個(gè)部分之間的比大致符合“黃金比”時(shí)，會(huì)給人以一種優(yōu)美的視覺(jué)感受。 。8=，非常接近于 這個(gè)黃金比的比值數(shù)，所以它看起來(lái)比較美觀(guān)。 （出示：在足球世
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1