“圓錐的體積”教學設(shè)計[1](完整版)
【正文】 活中尋找更多的具體如此特征的實物，從而加強所學知識與現(xiàn)實生活 的聯(lián)系，進一步感受幾何知識在生活中的廣泛應用。 （ 2）加強了對圖形特征，體積、方法的探索過程。 教學目標： 理解并掌握圓錐的體積的計算方法，能運用公式解決簡單的實際問題。 教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 引入新課 教師先出示一個圓柱型容器，問：如果想知道這個容器的容積，怎么辦？ 教師再出示一個圓錐型容器，問：如果想知道這個容器的容積，怎么辦？ 導入：同學們，前面我們 認識了圓錐，掌握了它的特征，那么，圓錐的體積 公式怎樣計算呢？這節(jié)課我們就來研究這個問題。 出示例 5： （ 1）指名讀題，分析題意 （ 2）指兩名同學板演，其他齊做 （ 3）匯報 ,說解題思路 設(shè)計意圖： 通過例題 5的教學，進一步加深學生對等底等高的圓錐和圓柱體積之間的關(guān)系，提高學生的運用能力。 ( ) （ 3）圓柱的體積一定大于圓錐的體積。（ ） 思 維訓練營。 各自練習后指名說一說： 170 12是什么意思？為什么還要乘以31？ 設(shè)計意圖： 通過練習，學會初步運用求圓錐的體積的計算公式。 二、動手操作 探究新知 （一）指導探究圓錐的體積計算公式 1．師：下面我們用實驗來探究圓錐體積的計算方法。
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