【正文】 ）加強(qiáng)了對圖形特征，體積、方法的探索過程。圓錐體積的教學(xué)是按照引出問題 —— 聯(lián)想、猜測 —— 實(shí)驗(yàn)探究 —— 導(dǎo)出公式的思路設(shè)計(jì)的，在猜測的基礎(chǔ)上進(jìn)行試驗(yàn)和推理，使學(xué)生受到研究方法和思維方式的訓(xùn)練，發(fā)展和提高自主學(xué)習(xí)的能力。 （二）解決實(shí)際問題 導(dǎo)言：同學(xué)們對本節(jié)課的知識學(xué)得很好，下面請同學(xué)們解決一下實(shí)際問題。 一個(gè)圓錐形的小麥堆，量得其占地面積是 12平方米，高是 ，把這堆 小麥裝入一個(gè)糧倉里，正好站這個(gè)糧倉容積的 2/15，這個(gè)糧倉得的容積是多少立方米？ 四、課堂總結(jié) ： 請你們說一說： 這節(jié)課你有哪些收獲？還有什么不懂的地方嗎？ 五、課堂作業(yè)： 練習(xí)四第 4題 六、板書設(shè)計(jì)： 七、教學(xué)反思： 這節(jié)課首先引導(dǎo)學(xué)生回顧了圓柱的體積計(jì)算方法，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較、實(shí)驗(yàn)、分析總結(jié)的方法探究出了等底等高的圓柱和圓錐體積之間的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)一步提煉出圓錐的體積計(jì)算公式，讓學(xué)生懂得前后聯(lián)系，由未知到已知的學(xué)習(xí)方法。 （ 1）老師給每組同學(xué)都準(zhǔn)備了圓柱體和圓錐體容器、沙子和水 （ 2）實(shí)驗(yàn)要求 猜一猜：這個(gè)圓錐型容器的容積 是這個(gè)圓柱型容器體積的幾分之幾？ 做一做：實(shí)驗(yàn)時(shí)先往圓錐型容器里裝滿水往圓柱型容器里倒，直到把圓柱型容器里倒?jié)M水為止。