4沒有人給他寫信的上校讀后感(完整版)
【正文】 近現(xiàn)實。老百姓們每年在一月二十日進行斗雞、下賭注，追求刺激。這一悲劇為拉美作家提供了創(chuàng)作源泉，魯迅在 1925 年提出 ? 悲劇是將人生有價值的東西毀滅給人看。 ‘ 我正在精心保養(yǎng)，準備把自己賣掉 ’ ，上校說， ‘ 我已經(jīng)被一家黑管廠訂購了。大夫。因為貧病，上校遭受的肉體苦痛不必多說了，在漫長的等待和窘迫的生活中，上校所受的精神苦痛也被多次提及，文中描寫上校的心理時用了 ? 焦慮不安 ? ， ? 羞愧 ? ， ? 不快 ? ， ? 心亂如麻 ? ，? 提心吊膽 ? 等詞語。以往全部的痛苦已成為上校感受范圍之外的另一世界。正是由于馬爾克斯細致入微的闡述，形成涓涓細流般的小說內(nèi)在的時間節(jié)奏感，才調(diào)動、激發(fā)了我們?nèi)康那楦泻徒?jīng)驗的介入與參與。我們通過這部小說，窺探到人類生活之一角，思想得以沉潛到悲劇人物的生命深處，看到了既偉大又渺小的人類生命的閃光，小說既不乏精細的微觀視角，又負荷著思想的深度，負載著社會的內(nèi)涵，有著深邃的歷史穿透力，因而它具有一種強烈的美而撞擊著人們的心扉。而讀本文我卻是一直以自然而然的滿足感在閱讀。上校達成了這樣的理念：要解脫于苦海，就不是無濟于事地掙扎著解除加諸自己的一重重的，實際的痛苦，而是從根本上否定制造出一切紛爭和苦難的生命意志，這才是真正的一勞永逸的救贖。這幾次幻覺都有令人驚悚的效果。無論是肉體上對于貧窮和疾病作的苦苦抗?fàn)?，還是精神上對于某種信念的苦苦支撐，馬爾克斯都沒有忘記加以渲染和表現(xiàn)，然而，上校并沒有迎來生命中的春天。 ?? 上校也犯病了。馬爾克斯在創(chuàng)作悲劇人物時，也是入戲很深的，他寫道 ? 我不得不讓他死去，他死
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