學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)型組織心得體會(huì)3篇(完整版)
【正文】 ” 為 “ 主動(dòng)學(xué) ” ，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的自覺性 。其次是教師，自己對組織的未來發(fā)展胸有成竹并點(diǎn)化啟迪他人。圣潔 一是不知精神超越包含著知、情、意三個(gè)方面而陷入片面化的陷阱。 學(xué)習(xí)型組織理論是當(dāng)今世界最前沿的管理理論，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織既是一種組織行為，又是一種管理方式，還是一種解決問題的論。學(xué)習(xí)型組織建設(shè)過程中所要求的學(xué)習(xí)必須是全身心投入，知、情、意齊用猶如戰(zhàn)士打仗般的一種精神超越過程。 彼得曾說過：學(xué)習(xí)型組織建設(shè)沒有完結(jié)之時(shí)，它是一項(xiàng)永恒的修煉。再次是設(shè)計(jì)師，自己的主 要精力應(yīng)放到組織開展單位的五項(xiàng)修煉工作中來 。二是變 “ 急功近利式學(xué) ” 為 “ 持續(xù)發(fā)展式學(xué) ” ，著眼于學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的長遠(yuǎn)性 。一是找準(zhǔn)理論和實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)。由于組織中的人們大部分都會(huì)得過且過，由于 人們不喜歡說真話，由于人們常鬧分歧，由于組織中存在著一道阻礙人們坦誠交流的隱形墻，由于人們往往看不見動(dòng)態(tài)性復(fù)雜，所以，對于五項(xiàng)修煉來說這種習(xí)慣性阻力是十分巨大的，但我們還是應(yīng)該想方設(shè)法加以沖破，不然就不可能去推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織的建設(shè) 。 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)型組織心得體會(huì)二： 上周五下午，辦公室組織收看了縣委理論中心學(xué)習(xí)組學(xué)習(xí)型組織學(xué)習(xí)錄像，自己感覺收獲頗多，獲益匪淺。作為黨員要懂得感恩 —— 感謝組織對我的培養(yǎng) 。對事要學(xué)會(huì)盡心 。 ” 這就要求我們善于、。馬克思說 “ 理論只要說服人就能掌握群眾，而理論只要徹底就能說服人。人和人之間，只有通過溝通才能加深了解，增進(jìn)感情，形成共識。 “ 五項(xiàng)修煉 ” 、“ 窗鏡理論 ” 、 “ 三快樂理論 ”?? 這些似曾相識的概念和詞匯，為我們詮釋了工作、學(xué)習(xí)、生活的方式和方法。建立共同愿景，激發(fā)出每個(gè)人的使命感，打造生命的共同體 。授人以魚，不如授人以漁，強(qiáng)調(diào)了能力的重要。共同愿景的確立，有利于統(tǒng)一全系統(tǒng)廣大干部職工的思想。 共同愿景的確立，能激發(fā)干部職 工的工作熱情。學(xué)習(xí)能力的培育，是一個(gè)循序漸進(jìn)、潛移默化的過程 ，需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、崇尚學(xué)習(xí)的風(fēng)氣、鼓勵(lì)學(xué)習(xí)的機(jī)制。在這一理論指導(dǎo)下組成的團(tuán)隊(duì)，有著崇高而正確的核心價(jià)值觀、信念與使命，具有強(qiáng)韌的生命力與實(shí)現(xiàn)夢想的共同力量，不斷創(chuàng)新，持續(xù)蛻變。是我們的“ 臉皮變厚 ” 了嗎 ?不，這是伙伴們競爭、團(tuán)隊(duì)意識的加強(qiáng)。 愿景是美好的，需要每個(gè)人通過不斷地學(xué)習(xí)去實(shí)現(xiàn)。三寸之舌強(qiáng)于百萬之師 ” 。學(xué)習(xí)力，是最可貴的生命力 ,也是最活躍的創(chuàng)造力 ,還是最本質(zhì)的競爭力。一個(gè)團(tuán)隊(duì)如果互相都能看到對方的優(yōu)點(diǎn)，相互都為對 方的成功鼓掌，這個(gè)團(tuán)隊(duì)就是
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