思想品德課的教學反思范文(完整版)
【正文】 ，變抽象為具體。 思想品德課的教學反思范文一 新課改以來，從事思品課教學的教師都會深切地體會到，思品課教學長期因循 “ 填鴨式 ” 教學模式，教師通過 “ 講授 板書 講授 ” 近呼一成不變的教學手段，把知識灌輸給學生等應試教育的教學思想和教學模式已嚴挫傷了學生的積極性，也妨礙了其作為德育主功能的發(fā)揮，更是與素質教育的發(fā)展不相適應。而現(xiàn)代信息技術的迅速發(fā)展無疑為應試教育轉變提供一個良好的契機。有助于學生理解記憶。多媒體可以為學生提供深入思考和評價活動的機會。思想品德課如何激發(fā)學生學習的興趣、使教學內容與生活實際結合 ,達到教學目的，淺談幾點反思。教師一定要樹立終身學習觀念，不斷汲取新知，豐富知識，跟上時代節(jié)拍。這就需要老師做到： ① 在言論上，要對國家、對社會、對學生負責，對社會有不同看法，不能在學生中大發(fā)言論，誤導學生，學生對社會的認識還不成熟。只有老師輕松快樂教學，才能使學生樂于接近老師、樂于接受教育，才能感染學生快樂情愫。 三、利用好社會大課堂，與相結合。 思想品德課的教學反思范文三 教學十多年，我一直在尋找，尋找 “ 何為一節(jié)好的思品課 ” 。hellip。 七年級第一學期最后一個單元講的是學習，如果按照課本條條框框講下去，可能會落入俗套，這就不可能達到很好的教學效果。這樣，每個人就會有 8 個數(shù)字，將這 8 個數(shù)字按照先后順序標在圖表上，并將各點連成一線。誰知道，上課的時候，我連續(xù)提問了三四個學生，他們的答案都是：拿過來，參考 。我再給大家講個故事 hellip。” 然后，我又和他們講了一些逃脫法律天網的殺人犯，在經過了十幾二十年后，總會自己去自首的事例。我無奈，問全班學生： “ 你們都這樣做嗎 ?” 學生異口同聲： “ 是啊 !” 我差點暈倒 !這可怎么收場 !還好，我腦袋靈光一閃，再問： “ 恩 ，大家的心情我完全可以理解 !那么，再請大家想一想，你的試卷發(fā)下來了，你的分數(shù)由原來的 80 分，一下子到了 95 分，你的心情如何啊 ?” 有學生馬上就說： “ 高興 !”“ 哦，高興。游戲做完以后，全班同學一起討論這樣幾個問題： 坦白說，在進行這個練習的時候，感覺怎么樣 ?人們說： “ 刀越磨越快 ” ，但是，在我們這個練習中，是這樣子的嗎 ?如果不是這樣，那是怎么樣的 ?可以呈現(xiàn)你的曲線給大家看看。游戲很簡單：我準備了一張打亂了順序的數(shù)字圖，打印多份，分發(fā)給學生。hellip。漸漸發(fā)現(xiàn)，一節(jié)好的思品課，關鍵有兩點：一、精彩的材料及設計是上好課的關
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