幼兒園科學教案活動方案(精品8篇)(完整版)
【正文】 幼兒操作 )教師操作：原來沙子會流動的，請你想一想還有什么東西也會想沙子一樣流動的 ?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講述 ) 我們以前做過糖和鹽的小實驗，還記得糖和鹽放在水里會怎樣嗎 ?如果沙子放了水會不會溶解呢 ?(幼兒猜測 )我們一起來試一試 (交代要求，幼兒操作 ) 三、了解沙子的功用 小朋友，你們知道沙子有什么用嗎 ?(可以玩、畫畫 (出示沙畫 ) 出示水泥沙，這是什么 ?(幼兒猜測 )老師告訴你們這是用沙子做的，請你來摸一摸有什么感覺。 【活動過程】 幼兒分組 操縱。 與同伴交換自己所擺的動作，可以相互做一做自己、對方擺的動作。 生活中各種鎖的多媒體資料。 (三 )游戲：開箱取寶 幼兒合作，共同打開鎖箱取寶，體驗成果的快樂。 小朋友看，在你們桌子上有什么呀 ?這些花生是怎么樣的呢 ? 那現(xiàn)在請你們用小手摸一摸有什么感覺 ? 我們一起來摸摸，看看上面有什么呀 ? 原來花生殼上有許多小洞洞，坑坑洼洼、凹凸不平的。 ) (三 )幼兒展示、介紹自己的記錄 你們猜的和數(shù)到的花生米一樣多嗎 ? 這樣吧，請你們把記錄表給旁邊的小朋友看看。 發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。 二、聽一聽 聽故事，說說保護眼睛的重要性。 (看一看、找一找，教室的哪些部位光線過強、過弱，不宜看書畫畫 )。 活動準備 經(jīng)驗準備 : 玩一些磁鐵類相關的小玩具。 教師大黑板上出示統(tǒng)計表，讓幼兒上前打 “∨” 、 “” 四、生活拓展： 讓幼兒找找自己身上什么東西能被磁鐵吸住。 活動準備：帶領幼兒來到凌亂活動區(qū) (美工區(qū)、建構區(qū)、圖書區(qū) )。 二、制作標識。 活動后急于制作標識，而在整理意義上以及整理策略應用上以及對探索過程重視程度不夠，不能夠更好凸顯本節(jié)活動課主旨。通過讓幼兒自己來選擇材料和決定用材料干什么，有利于幼兒運用原有經(jīng)驗澄清自己想法，按照自己想法和方式 解決問題。 。 科學態(tài)度培養(yǎng)是建立在全面化教育升級上，將無用認知性知識內(nèi)容減少，將實用，與幼兒息息相關或者是幼兒即將迎接未來生活所必須具備能量儲備應該第一時間傳遞給幼兒。 四、為該園提供可操作科學活動課程方案編制策略 為使該幼兒園科學活動課程方案編制更加科學，并且能夠以培養(yǎng)幼兒 “ 科學素養(yǎng) ” 作為依托更好發(fā)展該園幼兒教育事業(yè)，筆者提出以下幾條建設性策略。 師幼共同進行檢驗，發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整。 交流整理方法。 七、 “ 請小朋友把自己釣到的魚送到飯店去吧 !” 以游戲的方式結束。 活動難點： 支持一些能力弱的幼兒學習同伴的經(jīng)驗，讓每個 幼兒都能有體驗和發(fā)現(xiàn)。 活動反思： 教育活動內(nèi)容選材非常重要，它直接關系到活動的成功與失敗。那么，到底有哪些辦法來保護我們的眼睛，預防近視呢 ? 三、說一說 學習保護視力的方法。 活動準備： 自編故事圖片 4 張。 (四 )拓展經(jīng)驗 那花生米有什么用呢 ? 教師小結：小朋友們知道的還真不少，花生米不但用處多，而且營養(yǎng)還很豐富，它還有一個好聽的名字呢，叫長生果。 ) (二 )記錄花生殼中花生米的數(shù)量，檢驗自己的猜測 猜測活動 1) 那花生殼里面是什么呢 ?猜一猜，你拿的花生里面有多少顆花生米 ? 你是怎么猜出來的 ? 2) 請你們
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