【正文】 播放音樂，幼兒手持風(fēng)車或羽毛，隨音樂游戲。三、了解風(fēng)給人們帶來的好處與危害。幼兒嘗試探索風(fēng)力與卡紙片、羽毛、木塊、石塊等物體之間的關(guān)系,并進(jìn)行記錄。活動準(zhǔn)備：、：卡紙片、羽毛、木塊、圖片活動過程：一、激情導(dǎo)入：出示風(fēng)車，吸引孩子的注意力。）教師：我們叫它“白羊座”以此向幼兒介紹其它的星座白羊：金牛：雙子：巨蟹：獅子：處女：天蝎：天秤：射手：摩羯：水瓶：雙魚：三、遨游太空，尋找星座?！懊ā薄＃?）課件十二星座通過觀看星座的圖形，并提問圖形像什么，然后介紹星座的名稱。篇2：幼兒園大班科學(xué)教案活動名稱：《好玩的風(fēng)》活動目標(biāo)：能積極動腦，嘗試用各種方法產(chǎn)生風(fēng)。教師：”那你們再來看一看今天牛老師帶來了什么?(風(fēng)車)師：風(fēng)車可以轉(zhuǎn)嗎?風(fēng)車為什么能夠轉(zhuǎn)起來呢?師小結(jié)：原來也是因為有風(fēng)吹著，所以風(fēng)車才能夠轉(zhuǎn)起來了!二、互動學(xué)習(xí)引導(dǎo)幼兒用身體制造出風(fēng)。你們同意嗎?說說理由。因為有風(fēng)航海員才能遠(yuǎn)航。大班幼兒求知欲望強，他們好問好學(xué)，對數(shù)學(xué)知識也較感興趣，積極嘗試做一些計算練習(xí)，為跨入小學(xué)做一些必要的準(zhǔn)備。模擬的大張登月軌道圖，在軌道的九個點上寫數(shù)字10。提問：這幾位叔叔，你們認(rèn)識嗎？（楊利偉，翟志剛等）大家都想上月球，我們閉上眼睛，祈禱星星幫忙。幼：我拿出的是4和5，撥通了9號星星的電話。檢查密碼，領(lǐng)取通行證。教學(xué)反思：在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。初步了解時針與分針的運轉(zhuǎn)關(guān)系，學(xué)會看整點。提問：（1）它們倆誰跑的快？（2）分針從數(shù)字1跑到數(shù)字12，跑了一圈，這個時候時針跑了多少呀？（3）時針跑了一格，是多長時間呢？四、講解演示，認(rèn)識整點引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)三個鐘面的共同點：分針都指在數(shù)字12，時針指向的位置不同。（2）師幼共同游戲，在游戲中發(fā)現(xiàn)12：00鐘面的特點。通過各種嘗試活動和操作活動，激發(fā)幼兒對周圍世界的探索興趣。）讓幼兒自由探索，通過碰、打、敲等方法讓各種物體發(fā)出聲音，知道物品發(fā)出聲音是由多樣物品碰撞發(fā)出來的。引導(dǎo)幼兒交流自己的操作及發(fā)現(xiàn)。復(fù)印機；錄像片：餅干的制作過程。討論：還有什么是復(fù)制的東西？錄像：餅干的制作過程。就這樣他們相互幫助成為了好朋友。裝水的玻璃瓶若干，水盆4～5個。探索三，引導(dǎo)幼兒利用多棱鏡觀察陽光，看一看有什么新發(fā)現(xiàn)?引導(dǎo)幼兒繼續(xù)交流自己的發(fā)現(xiàn)。根據(jù)托班幼兒的年齡特點和實際情況，我將活動目標(biāo)確立為以下三個方面。(一)認(rèn)識顏色活動一開始，我以“神秘的盒子”引出活動，吸引幼兒的注意，變出一個氣球，幼兒觀察氣球由小變大的過程，并能說出氣球的顏色。七、說延伸活動課后讓幼兒在美工區(qū)運用涂色的方法，給每個區(qū)域制作不同顏色的標(biāo)記牌。、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。(1)小朋友，剛才我們玩了這些東西，你們知道它們有一個什么共同的秘密?(2)幼兒思考，自主發(fā)表各自的觀點。：奇妙的口袋。存在問題：關(guān)于彈性的概念很大，本次活動的目標(biāo)只是讓幼兒通過操作，初步感知彈性，有些物體所具有的彈性將有待與幼兒長大后再去研究，游戲時教師對乒乓球彈性的講解只會帶給幼兒一種誤解。觀看課件。幼兒按意愿選擇材料制作,教師作巡回指導(dǎo),指導(dǎo)幼兒進(jìn)行粘貼組合,制作火箭頭。師:你是怎樣讓小火箭發(fā)射上天的呢?(用手用力一拍)。通過猜測驗證記錄的方式，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)求真求實的態(tài)度。你會做了嗎？請你來做一個這樣的圈。講解做法：現(xiàn)在，小朋友都有了兩個圈。教師小結(jié)：孩子們說的太對了。如果沿著這條線剪開會怎么樣呢？幼兒猜測，教師記錄。我們的科學(xué)家呢就是這么做的。機器上的一種傳輸帶，利用麥比烏斯圈只有一個面的原理增加了摩擦的面。請第一組小朋友上火車。桌上備有：奶粉、黃沙、水泥、糖、鹽、洗衣粉若干教師備：大燒杯二只，攪拌棒，清水若干活動流程一、運用博士爺爺?shù)膩硇?，引起幼兒的嘗試興趣師：小朋友，博士爺爺又給我們來信了。①引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水的顏色及實驗物在水中的變化②幫助個別能力差的幼兒組織語言說出實驗結(jié)果，使其獲得嘗試的喜悅③對能力強的幼兒提出高要求，要求能把實驗開始階段和結(jié)束階段的現(xiàn)象進(jìn)行對比3．實驗結(jié)果匯報。（2）出示一條紙魚，演示魚游泳的過程。（1）在潛水艇的全身都安裝小圓桶，使?jié)撍喩砩舷露际菢??；顒訙?zhǔn)備 小木偶圖片；1―10的數(shù)字卡片；雪花片幼兒用書第3冊第33頁活動流程：一：開始部分教師出示木偶圖片，今天老師帶了一個小木偶要和小朋友一起游戲，他想先和小朋友玩一個“碰球”的游戲，要求小木偶手里的球和小朋友手里的球合起來是9。⑶、請幼兒自己觀察完成剩下的花壇，分別用互換規(guī)律得出10的其它分合式：10可以分成2和8，10可以分成8和2；10可以分成3和7，10可以分成7和3；10可以分成4和6，10可以分成6和4；10可以分成5和5，讓幼兒記在記事本上。⑵提醒幼兒握筆和寫字的姿勢，幼兒完成后隨音樂向老師們展示自己的作品?；顒舆^程：一、開始部分教師以談話的形式，引出主題，引起幼兒的興趣。，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。趣味練習(xí)準(zhǔn)備活動[自由選擇活動科學(xué)領(lǐng)域] Big eye small eye活動紙 鏡子分身術(shù)（鏡子里有幾個小朋友呢？）活動內(nèi)容【導(dǎo)入】【鏡子分身術(shù)】，推測兩個鏡子對照可以看見很多個物體的原因。 把兩面鏡子粘在一起，中間放一個彩球。利用兩面鏡子看物體的時候，隨著兩面鏡子之間的角度越小，反射的次數(shù)就越多，所以就會看到更多的物體。三、活動過程：1 以談話活動“我知道的影子”，引起幼兒探索欲望。玩法：幼兒兩人一組，分別選擇紅方、藍(lán)方。當(dāng)光線位置較高時，影子就短。了解螃蟹的外形，爬行方向，學(xué)會一些簡單的觀察方法。幼兒3：要夾人。教師又問：螃蟹長得什么樣子?幼兒自由談，教師巡聽。盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩只等。培養(yǎng)幼兒認(rèn)識、探索生活中常見事物蘊含的科學(xué)原理的興趣。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土，和班學(xué)佳一起把一個杯子墊高起來，紅色的水又流動了。增強幼兒與同伴間的合作意識。“怎樣才能知道你們幫小紅選的布料好不好呢，哪一種布料的吸水性是最強的呢？我們自己來試一試就知道了。液體布料清水熱水肥皂水醋實驗結(jié)果 幼兒討論實驗中的發(fā)現(xiàn)，并結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗進(jìn)行遷移。2．發(fā)展擴散性思維，培養(yǎng)幼兒知識遷移能力及探究事物變化的興趣。請小朋友看課件，邊看邊想問題：里面有些什么在變化?原來是什么樣的，又變化成什么樣了?冰雪怎么樣了?溫暖的春天， 小草、樹木、花朵變得怎么樣了?夏季是從哪個季節(jié)變化來的?它與春季比，什么地方不一樣?大雁為什么要南飛?……看完課件后請幼兒回憶并回答老師的問題。5．表演游戲《老公公種蘿卜》，在游戲中進(jìn)一步體會事物的變化。那我準(zhǔn)備要變魔術(shù)了，我拿掉一根塑料棒還剩幾根？（5根）那你們相不相信我用5根塑料棒也能搭出兩個三角形？我要變了，你們可要看仔細(xì)了！（教師操作移動）成功了嗎？我用5根塑料棒也拼出了兩個三角形。有沒有人和他不一樣？是不是五個正方形？他搭的對嗎？（六）幼兒第四次操作：小朋友真厲害，現(xiàn)在我們在挑戰(zhàn)最后一個，請你用最少的塑料棒搭出五個三角形，你們能行嗎？那小朋友回家試試吧！活動反思：《有趣的拼搭》是一年級學(xué)生第一次上的數(shù)學(xué)的實踐活動課。在搭的過程中，發(fā)現(xiàn)有的小組難以把球放穩(wěn)，于是問：“小朋友，你們在搭的過程中遇到了什么困難？”當(dāng)學(xué)生提出很難把球放穩(wěn)時，我抓住時機，讓成功了的小組介紹經(jīng)驗，讓學(xué)生充分表達(dá)自己解決問題的方法，并使其他學(xué)生在傾聽、交流中獲得解決問題的最佳辦法。于是，我們開展了“會唱歌的線”這一主題活動。重點、難點：重點：通過實驗探索發(fā)現(xiàn)普通的線可以發(fā)出好聽的聲音。孩子們各自選取了自己認(rèn)為合適的材料進(jìn)行驗證：有的孩子直接選用制作小喇叭；有的孩子干脆在一個紙碗上固定兩根線，這時線唱出的歌聲是雙音的；有的選用高低不同薯片筒幫忙，線唱的歌聲也有高低變化；還有的孩子用兩個紙杯分別固定粗細(xì)不同的線，然后自信地問我：“想聽我的線唱歌嗎？”我點點頭，她拉起我的手到座位前，熟練地操作著手中的“樂器”說：“先昕女高音吧！再聽低音！”“哎！效果還挺不錯的。還體現(xiàn)了教育與幼兒生活實際相結(jié)合。觀察理解隨著兩面鏡子之間的角度越小，反射的次數(shù)就越多。【活動1：把兩面鏡子的距離拉遠(yuǎn)】觀察兩面鏡子之間的距離變遠(yuǎn)的話，球的個數(shù)有什么變化。利用兩面鏡子看物體的時候，隨著兩面鏡子之間的角度越小，反射的次數(shù)就越多，所以就會看到更多的物體。今天材料很豐富，但給出一個條件，每人只給一盆水，要節(jié)約用水，用完就沒有了。 *老師說：為什么水會流過去呢？盧藝文說：水要斜坡才行。師：小兔搬新房子了，可是房子里除了桌子、椅子等一些家具外，其他的什么都沒有，小兔子有許多的不方便，小朋友們，你們能有什么好辦法幫助他呢？教師邊講解某個情景，邊讓幼兒感知日常生活中的難題。在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。讓幼兒猜一猜這是什么小動物呢？幼兒回答：是螞蟻 教師提問：小朋友們，你們見過螞蟻嗎？在哪里見過螞蟻？它們在干什么呢？（?；顒訙?zhǔn)備：幼兒課前已經(jīng)尋找過螞蟻，并認(rèn)真觀察過。二、閱讀幼兒用書，感知各種各樣的家用電器。體會水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。 “水流到別的杯子去”組；佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學(xué)佳 *這幾個小朋友，把2根管子把3個杯子連接起來，慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩，發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個水杯，3杯水慢慢變紅了，孩子們高興極了，飲料管子傳送水耶，3杯紅水第一次出現(xiàn)流動成水平，水不流動了。水流到別的杯子去水流到別的杯子去 設(shè)計意圖：水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗、溶解的秘密， 沉與浮 1：提供不同材料，建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。― 鏡子折射出來的球有幾個？― 鏡子間的距離越來越遠(yuǎn)的話，鏡子里的球的數(shù)量有什么變化？【活動2：把兩面鏡子的距離拉近】觀察兩面鏡子之間的距離變近的話，球的個數(shù)有什么變化。― 照鏡子的時候你看到過好多個自己嗎？― 在哪兒看到的？― 同時用兩個鏡子照的話，為什么能看到那么多個物體呢？【展開】觀看實驗視頻【鏡子分身術(shù)】，說說實驗?zāi)繕?biāo)，實驗順序和備品。探索意識很強。顯然，她享受了成功的喜悅！ 孩子們紛紛選取材料探索著……分旱、總結(jié)。活動過程：由演奏引出實驗?；顒幽繕?biāo)：通過實驗發(fā)現(xiàn)能使線擴大聲音的材料。最后向?qū)W生提出：“有什么辦法能知道誰搭得高？”引導(dǎo)學(xué)生觀察教科書中兩種搭法的差異，培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析的能力。在我的指導(dǎo)、組織下，學(xué)生們分組活動。原來這根棒塑料既是上面三角形的一條邊也是下面三角形的一條邊，是不是這樣呀！原來上面的三角形用到了這條邊，下面的三角形也用到了這條邊，兩個三角形都用到了這條邊，我們把這條邊叫“公用邊”，小朋友一起來念一念！小結(jié)：這根棒塑料既是上面三角形的一條邊也是下面三角形的一條邊，是這兩個三角形的一條公用邊，小朋友聽清楚了嗎？（三）幼兒第一次操作：教師啟發(fā)幼兒用塑料棍拼搭圖形，感知圖形邊的共用特征。發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和思維靈活性。教師可啟發(fā)幼兒說說，剛才我們說的是季節(jié)的變化。2．課件。注意事項：做第一個實驗時注意要把五種布掛在長木棒上同時放入水中觀察，以確保實驗的準(zhǔn)確性。幼兒根據(jù)實驗結(jié)果，展開討論，在日常生活中根據(jù)各種面料的吸水性來遷移經(jīng)驗。活動過程：一、情境導(dǎo)入，引起興趣。覃芷珊用手指攪拌水，紅水沒有原來這樣紅了，變淡了。 活動材料：飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活動過程：下午天氣熱，小朋友都在玩水。教學(xué)準(zhǔn)備：小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆教學(xué)過程：一、以故事形式引起幼兒興趣：小熊家門前有一條小水溝，它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過對岸，小朋友你們能幫助小熊想個辦法嗎？小熊的好朋友機靈猴也幫它想了個法子，我們一起聽聽是什么法子？和我們想的一樣嗎？二、邊看小神童軟件邊提問：機靈猴和小熊來到了什么地方？看到一座什么橋？在古代人們用什么來建造橋梁的？小熊喜歡嗎？為什么？機靈猴和小熊又來到了哪一座橋？趙州橋是用什么來建造的？它的外形怎樣？趙州橋和竹橋有什么區(qū)別？它們來到了現(xiàn)代看見了什么橋？鋼筋吊橋的用什么來建造的？鋼筋吊橋在結(jié)構(gòu)上有什么特別之處？鋼筋吊橋起到什么作用呢？你們現(xiàn)在見過哪些鋼筋吊橋？看完了鋼筋吊橋，它們又看了什么橋？現(xiàn)代立交橋建立在什么地方？它是用什么來建造的？它對交通起到什么作用？你們在哪些地方看到現(xiàn)代立交橋？除了機靈猴介紹我們認(rèn)識的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外，你們還見過哪些橋呢？我們一起進(jìn)入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。另外活動中老師有目的的引導(dǎo)幼兒從多個方面進(jìn)行觀察，學(xué)習(xí)一些科學(xué)知識，使他們在以后的探索活動中更加聰慧。幼兒2，有眼睛，燒熟了是紅色的。幼兒觀察螃蟹：幼兒1，只看不動手。活動準(zhǔn)備：四十只小螃蟹，兩只大螃蟹。大班科學(xué)教案：有趣的螃蟹幼兒園大班科學(xué)教案：有趣的螃蟹課題生成：在主題活動《地球我們共同的家園》中，我們從小班起重點介紹地球七的動物。影子在日常生活各種運用。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（個別幼兒演示并介紹記錄結(jié)果）師：（整理記錄）當(dāng)光線位置變化了，影子會變；當(dāng)物體位置變化了，影子同樣會變。大班科學(xué)教案：有趣的影子一、活動目的：引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗。距離拉近】，球的個數(shù)有什么變化。 今天我們要