【摘要】《黔之驢》課堂實錄(一)導(dǎo)入1、導(dǎo)言:一頭貌似強(qiáng)大的驢為什么被老虎“斷其喉、盡其肉”呢?這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一篇寓言《黔之驢》,共同體會其中的寓意。2、作家、作品簡介本文選自《柳河?xùn)|集》。作者柳宗元,唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。字子厚,河?xùn)|人,世稱柳河?xùn)|。與韓愈同為唐代古文運動的倡導(dǎo)者。一生留下600多篇作品,包括詩、文兩部分,文的成就大于詩
2025-11-20 03:53
【摘要】《體積與體積單位》課堂實錄名山街道中心小學(xué)校胡治菊教學(xué)內(nèi)容:人教課標(biāo)版五年級下冊教科書第38——39頁教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生通過直觀感知,理解體積概念;了解常用的體積單位,感受體積單位的實際大小,并形成相應(yīng)的表象2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較;想象,猜測,推
2025-11-13 03:02
【摘要】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊垂直與平行師生相互問好師:上節(jié)課,我們學(xué)了直線,那么直線有什么特點呢?生:直線兩端可以無限延伸師:說的很好,這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)與直線有關(guān)的知識。師:(出示一張白紙)你們能想象這個平面越來越大嗎?請同學(xué)們閉上眼睛,現(xiàn)在白紙上出現(xiàn)了一條直線,又出現(xiàn)了另一條直線,兩條直線是怎么樣的呢?在同一個平面內(nèi),兩
2025-11-12 06:26
【摘要】師:同學(xué)們,我們偉大的祖國人杰地靈,山川錦繡,風(fēng)景名勝數(shù)不勝數(shù)。上學(xué)期,僅僅在課文中,我們就在“雨中”登過泰山,又乘船游覽了“長江三峽”,還飲過山西“難老泉”的水,賞過清華園中“荷塘”上的“月”??除此之外,大家還知道我國有哪些風(fēng)景名勝?說出來也讓我們陶醉陶醉。生(七嘴八舌):桂林、井崗山、廬山??師:同學(xué)們的見識還真廣博,列舉的這些地方無不令人心馳神往。
2024-12-09 07:04
【摘要】第一課時備課時,在網(wǎng)上找到了徐雪莉老師該課的教學(xué)設(shè)計B案。細(xì)閱后覺得有較可取的內(nèi)容。比如她以雨果的名言“美丑對照原則”來分析各場景中的對比等,可以為我所用。但今天這第一堂課,我沒有馬上用它。我覺得學(xué)生對原小說比較陌生,所以首先給學(xué)生簡要介紹了《九三年》的概況和《炮獸》在原小說中的位置,然后從周六給學(xué)生補(bǔ)充《別傷害了金子般的心》回顧它有哪些場景組成引
2024-12-08 22:32
【摘要】《智子疑鄰》課堂實錄學(xué)生課前三分鐘口語練習(xí)。教師檢查預(yù)習(xí)情況。教師:昨晚回家有沒有預(yù)習(xí)課文?學(xué)生:有。教師:那先把《智子疑鄰》這課翻開。預(yù)習(xí)之后大家有沒有什么問題?學(xué)生:有的學(xué)生說有,有的學(xué)生說沒有。教師(開玩笑):那就讓沒有問題的告訴有問題的,讓知道的告訴不知道的。(
2025-11-10 02:36
【摘要】《肖邦故園》教學(xué)實錄(公開課)執(zhí)教人:侯漢通時間:二00七年四月二日地點:成武一中文亭校區(qū)多媒體教室記錄人:水泊梁山——潘崇雷說明:本篇實錄是筆者從學(xué)習(xí)和研究的視角寫的。侯老師是筆者敬佩和景仰的同事,也是在成武高中語文界享譽(yù)甚高的名師。這次教學(xué)能手評選,很多老師慕名前來我
2024-12-14 22:51
【摘要】《生命生命》課堂實錄一、教學(xué)目標(biāo):①揣摩詞語,品味語言,理解內(nèi)容,學(xué)會感悟人生。②學(xué)習(xí)并運用正確的朗讀方法,有感情地誦讀課文。③聯(lián)系自己的生活實際,正確地感悟和理解生命。二、教學(xué)重點:①通過反復(fù)誦讀,理解內(nèi)容,感悟人生。②揣摩語言文字的表現(xiàn)力,暢談對人生的理解,對生與死的理解。
2025-11-20 08:25
【摘要】樵夫,別砍那棵樹》課堂實錄(上)作者:易宜紅師:(導(dǎo)入,配合多媒體課件)同學(xué)們,我們一起來看到這些圖片,一起來說說你看到的景象。這幅圖片的樹全砍了,因此土地沙化了;這幅圖片的河流干涸了,這幅圖片的土地干裂了,這幅圖片的洪水泛濫了??同學(xué)們,造成這些的原因是什么?生1:(氣憤)是環(huán)境被破壞了,人類濫砍濫伐,造成土地沙化,水土流失。
2025-11-26 02:36
【摘要】“巧測液體的密度”課堂實錄一、課題提出,小組初探本節(jié)課前老師利用學(xué)生的第二課堂活動時間事先向同學(xué)們提出這樣一個問題:“如果你手邊不同時具備天平和量筒,卻有一些其他器材,你能否巧妙地運用所學(xué)到的物理知識,去測出鹽水的密度?你能找出多少種方案?”課題提出后學(xué)生們馬上議論開了,熱情很高,自由結(jié)合成一個個小組研究討論,查閱書籍,上網(wǎng)瀏覽,積極設(shè)計方案和實驗方法,
2025-11-20 07:09
【摘要】《合歡樹》教案教學(xué)目標(biāo):1、理解“合歡樹”在文中的象征意義。2、品味平淡樸實的文字。3、感受母子情深,珍惜親情,學(xué)會感恩。教學(xué)重點:品味平淡樸實的文字,感受作者母子情深。教學(xué)難點:“合歡樹”豐富的情感內(nèi)涵和象征意義。教學(xué)課時:2課時教學(xué)
2024-12-08 22:33
【摘要】半顆樹教案教學(xué)目標(biāo):1、領(lǐng)會詩歌中半顆樹的象征意蘊(yùn)。2、體會詩人個性化的語言表達(dá)——描述式語言入詩。教學(xué)重點:樹的象征意義教學(xué)過程:一、全班朗讀,在朗讀中體會詩的內(nèi)涵。二、誦讀分析:真的,我看見過半棵樹在一個荒涼的山丘上第一節(jié),篇首扣題,直接將半棵樹的形象推到讀者的視野,并且簡
2025-11-10 22:37