新課標(biāo)人教版3-5選修三182原子的核式結(jié)構(gòu)模型2(完整版)
【正文】 同時(shí)也告訴我們，在任何成功的背后都付出巨大的艱辛。意想不到的結(jié)果使盧瑟福有了新的發(fā)現(xiàn)，由此，盧瑟福提出了他的原子核式結(jié)構(gòu)模型。 1871 年 8 月 30 日生于新西蘭納爾遜的一個(gè)手 工業(yè)工人家庭。 1919 年接替退休的湯姆孫，擔(dān)任卡文迪許實(shí)驗(yàn)室主任。放射性能使一種原子改變成另一種原子，而這是一般物理和化學(xué)變化所達(dá)不到的；這一發(fā)現(xiàn)打破了元素不會變化的傳統(tǒng)觀念，使人們對物質(zhì)結(jié)構(gòu)的研究進(jìn)入到原子內(nèi)部這一新的層次，為開辟一個(gè)新的 科學(xué)領(lǐng)域 ——原子物理學(xué)，做了開創(chuàng)性的工作。這種用粒子或 γ 射線轟擊原子核來引起核反應(yīng)的方法，很快就成為人們研究原子核和應(yīng)用核技術(shù)的重要手段。 他通過 α 粒子為物質(zhì)所散射的研究，無可辯駁的論證了原子的核模型，因而一舉把原子結(jié)構(gòu)的研究引上了正確的軌道，于是他被譽(yù)為原子物理學(xué)之父。在盧瑟福的悉心培養(yǎng)下，他的 學(xué)生和助手有多人獲得了諾貝爾獎(jiǎng)金： 1921 年，盧瑟福的助手索迪獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)； 1922 年，盧瑟福的學(xué)生阿斯頓獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)； 1922 年，盧瑟福的學(xué)生玻爾獲諾貝爾物理獎(jiǎng)； 1927 年，盧瑟福的助手威爾遜獲諾貝爾物理獎(jiǎng)； 1935 年，盧瑟福的學(xué)生查德威克獲諾貝爾物理獎(jiǎng)； 1948 年，盧瑟福的助手布萊克特獲諾貝爾物理獎(jiǎng)； 1951 年，盧瑟福的學(xué)生科克拉夫特和瓦耳頓，共同獲得諾貝爾物理獎(jiǎng)； 1978 年，盧瑟福的學(xué)生卡皮茨獲諾貝爾物理獎(jiǎng)。 1895 年在新西蘭大學(xué)畢業(yè)后，獲得英國 劍橋大學(xué) 的獎(jiǎng)學(xué)金進(jìn)入 卡文迪許實(shí)驗(yàn)室 ，成為湯姆孫的研究生。 ? 粒子散射起了決定性作用。（就象飛行的子彈碰到塵埃，運(yùn)動(dòng)的方向不會發(fā)生明顯的變化） ②正電荷在核內(nèi)均勻分布， ? 粒子穿過時(shí)，受到的大部分的力互相抵消，因而使 ? 粒子偏轉(zhuǎn)的力不會很大。 （ 2）操作步驟： （ 3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： ① .絕大多數(shù) ． ． ． ． ? 粒子穿過金箔后仍沿原方向前進(jìn)； ② ． 少數(shù)． ． ? 粒子穿過金箔后發(fā)生了較大的偏轉(zhuǎn)； ③ ． 極少數(shù) ． ． ． ? 粒子偏轉(zhuǎn)超過了 90176。 第 2 節(jié) 原子的核式結(jié)構(gòu) 教學(xué)目標(biāo) ： 知識目標(biāo)： 1了解原子學(xué)說的發(fā)展歷史。 有的甚至幾乎 ． ． ． ． ． ． 達(dá)到 180176。所以 ? 粒子穿過金箔后的偏轉(zhuǎn)最
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