初中數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀演講稿5篇(完整版)
【正文】 生之間注意協(xié)商、溝通，關(guān)系比較和諧，學(xué)生的情緒就會輕松愉快，這樣就會有個良好的學(xué)習(xí)心境。 初中數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀演講稿篇 1 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師： 大家好！ “ 育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。因為： 一、熱愛學(xué)生是建立平等民主、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。如果不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到親人般的關(guān)愛和保護，那么要真正化解這些矛盾是不可能的。教師關(guān)心學(xué)生，就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。因權(quán)勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛會敗壞社會風氣，污染學(xué)生純潔的心靈。 ”“ 死榆木疙瘩！ ”?? 這種心罰侮辱了學(xué)生的人格，刺傷學(xué)生的自尊心，傷害他們的情感，損傷了他們?yōu)槿说淖饑馈，F(xiàn)實中往往學(xué)生易，愛差學(xué)生難。正如 __中學(xué)校訓(xùn)所言：愛護自己的孩子是人，愛護別人的孩子是神。坐有琴書，便成石室丹丘。 X 老師認為，老師要歡喜安靜，多看孩子的優(yōu) 點，她有一個有意思的見解 —— 破除區(qū)別心 ,我可以是每一個孩子 ,我可以是勤奮乖巧的那個，也可以是貪玩天真的。她的學(xué)生和家長都敬佩他、愛她。 走進她的 教室，養(yǎng)著魚，悠閑自得?？梢哉f，愛是純潔真摯的感情，愛是教育的生命，愛是教育的基本，讓我們用愛對待學(xué)生。因為 “ 好 ” 學(xué)生是 “ 愛 ” 出來的， “ 差 ” 學(xué)生是 “ 嫌 ” 出來的。之所以有這樣的成果，我相信，與我付出的愛是分不開的，因為愛，每一位孩子敞開心胸，茁壯成長。我感到 “ 為人師表 ” 擔子的沉重。 在我的記憶里，那是幾年前的姜先波同學(xué)，學(xué)校安排我教六年級（ 1）班，起初他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，厭學(xué)情緒特別嚴重，兩個月過去，我對他沒有偏心，相反，我還加倍照顧他。但是當看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時；當生病時看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時；當聽到他們驕傲的談起 “ 我們老班？？ ” 時；當經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級取得成績時，一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收 獲，愛的付出就有愛的回報。 讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù)。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時候便到校了，坐在辦公桌前，邊寫邊算，頭上的日光燈雪亮雪亮，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡，有時手里還拿著饅頭啃著，有一回我看見他饅頭上還有墨水。 ” 我們心里都是一陣辛酸，也許保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長大的。我感到自己是一個生活在花叢中的人。奉獻歌高唱，余音裊裊。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。 在這群優(yōu)秀老師的熏陶下，我由一個懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個合格的青年教師。我和他教過一個班，學(xué)生在周記和作文里流露出了對他無盡的敬 意和無限的愛戴，他是生活在花叢中的人。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。 ” 教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離 “ 名師 ” 的目標還有相當大的距離；雖然可能我的事業(yè)永遠也不能夠轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作充滿著希望，決定著未來，所以我會始終堅持用心去做，用愛心耕耘終生。我最喜歡字寫得好的人。師愛的傳遞，是發(fā)自內(nèi)心的，是對生命個體的尊重。因為愛，是師德師風必不可少 的一部分，因為愛，可以溫暖學(xué)生即將冷卻的心，因為愛，可以點燃學(xué)生心中的希望之火，因為愛，學(xué)生的未來一定是一片光明。對待他們，他們的考試屢次成績不理想，我不指責他們，不認為他們是
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