初中數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀演講稿5篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少？血和汗，看人才風(fēng)貌，全知曉。 ，我收到了學(xué)生寄來的，看到上面寫道： “ 感謝您，我們最最溫柔，最最美麗，最最文雅，最貴的大姐姐。在這學(xué)期開校的第一周，他們忙得不可開交，根本沒有時(shí)間回家吃飯，雖然從家到學(xué)校只有十分鐘左右的路程。綠樹成蔭，一塵不染，鴿子在操場上散步，燕子在天空飛翔。教師對學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨，而 是出自社會的需要、教育的需要。 印度大詩人泰戈?duì)栒f過： “ 花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。 ” 付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。 從教以來，我一直都實(shí)踐著 “ 一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切 ” 的現(xiàn)代 教育思想，全身心地?fù)湓诮逃虒W(xué)工作上。記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室站在講臺上，面對著一張張稚氣的笑臉，一雙雙渴望的眼睛，我的心被觸動了，一種責(zé)任感油然而生，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長的育人之旅。對待優(yōu)等生，我要求他們不僅學(xué)習(xí)優(yōu)，做人也要優(yōu)。 ” 在我所帶過的班級里，有三類學(xué)生，分別是差生、中等生、優(yōu)等生，我相信，在各位老師的班級里也有這樣的情況。路漫漫，吾將上下而求索。 __老師因?yàn)閷⒆拥膼郏?X 老師過得充實(shí)幸福。每一項(xiàng)，她都會認(rèn)真完成。 這，是她的業(yè)務(wù)筆記，密密麻麻的四五頁，是關(guān)于一堂課的課前準(zhǔn)備。生命追求愛、歡、美。 二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。 ”?? 有關(guān)對教師以及教師職業(yè)的贊美之詞確實(shí)不勝枚舉。不體罰與變相體罰，不心罰。在教育中，我對學(xué)生的愛是理智的，而不是盲目、沖動的。 學(xué)生 的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。則會帶來學(xué)生情緒上的緊張或放任，造成內(nèi)心煩躁、恐懼等，在這種情況下就不會有高效的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也不會好。要當(dāng)好一名教師，就要，熱愛學(xué)生，愛得專心致志，愛得無私無畏！熱愛學(xué)生是師德教育的核心。判斷教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下幾個(gè)方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅(jiān)定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針；看他是否熱愛學(xué)生，能不能做到既教書又育人。 在教育過程中，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動，會產(chǎn)生種種矛盾。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西 —— 這就是火熱而真誠的心。盲目的愛不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，不能有利地抑制和消除學(xué)生自身的不良因素。 “ 心罰 ” 即對學(xué)生內(nèi)在心理和精神的懲罰，它是與體罰相對應(yīng)而言的。但我們應(yīng)常常進(jìn)行一 些，思考一下我們的行為是否與那些贊美之詞相符。唯有高尚的師德修養(yǎng)，才能振興教育，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。 這些話貼在 X 老師辦公室墻壁以及教室的黑板一角。這，是她批閱的家庭作業(yè)，無比細(xì)致。 誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。她的學(xué)生遇到這樣的老師，更是幸福。 謝謝大家的聆聽 ! 初中數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀演講稿篇 3 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好！我今天演講的題目是《用愛對待學(xué)生》。在很多的時(shí)候，我看到有的老師，因?yàn)椴畹壬?xí)慣差、成績差，就放棄了對他們的培養(yǎng)，又因?yàn)閮?yōu)等生守紀(jì)律、成績好，就喜歡他們，著重培養(yǎng)他們，又因?yàn)橹械壬钠降瓱o奇、成績穩(wěn)定而對于中等生也任由發(fā)展，其實(shí)這樣是很不好的，因?yàn)槲蚁嘈?，只要老師們付出愛心，差生也有一天會進(jìn)步。并告誡他們所謂的優(yōu)良差，都是因人而異，不要因?yàn)樽约耗骋环矫姹葎e人強(qiáng)，就驕傲自大，要學(xué)會協(xié)作，取他人之長
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