【正文】 單的游戲讓 學生明白我們人學習的原理，以及讓學生知道 “ 學平原區(qū) ” 及如何更好地走出這個區(qū)，取得成績的進步。” 這時候學生的眼睛已經睜得很大了， “ 愿意當眾趴在地上學狗叫的同學請舉手hellip。我聽課，我觀摩，我也自己探索。漸漸發(fā)現，一節(jié)好的思品課，關鍵有兩點：一、精彩的材料及設計是上好課的關鍵 。hellip。游戲很簡單：我準備了一張打亂了順序的數字圖，打印多份，分發(fā)給學生。游戲做完以后，全班同學一起討論這樣 幾個問題： 坦白說，在進行這個練習的時候，感覺怎么樣 ?人們說： “ 刀越磨越快 ” ，但是，在我們這個練習中，是這樣子的嗎 ?如果不是這樣，那是怎么樣的 ?可以呈現你的曲線給大家看看。我無奈，問全班學生： “ 你們都這樣做嗎 ?” 學生異口同聲： “ 是啊 !” 我差點暈倒 !這可怎么收場 !還好，我腦袋靈光一閃，再問： “ 恩，大 家的心情我完全可以理解 !那么，再請大家想一想，你的試卷發(fā)下來了，你的分數由原來的 80 分，一下子到了 95 分，你的心情如何啊 ?” 有學生馬上就說： “ 高興 !”“ 哦，高興?！?然后，我又和他們講了一些逃脫法律天網的殺人犯，在經過了十幾二十年后，總會自己去自首的事例。反思以往，結合自己的教學，淺談幾點反思體會。因此，只有掌握豐富的知識尤其現實知識，才能做到融會貫通、觸類旁通、舉一反三，使教學生動風趣、得心應手、游刃有余，激發(fā)學生學習的興趣，調動學生求知的欲望。 。正人先正已，老師必須以高尚的師德為學生的楷模，用高尚的帶動學生修心立品。說完，就有個同學站起來了。一個成績還比較好的學生覺得聽課沒興趣，就抄寫英語。記得很清楚，當時班上同學給我鼓了掌。常到學生中間看看，關心學生的痛癢，和學生打成一片。教學的形式是多樣的，我根據不同教學內容，結合學生實際，采用不同的教學方式，如： “ 探求式、導讀式、討論式 ” 等。其主要方式就是學到相關知識的時候，讓學生結合社會調查采訪，聯系自身和同學的實際，開闊學生的視野，進一步認識中國特色社會主義建設理論和改革開放推動著我國經濟建設的迅速發(fā)展。這就是新型師生關系要求做到的，我做得還不好，還需不斷學習新的教學、教育理念，提高自己的教學水平。隨著改革深化和社會發(fā)展，政治理論也在不斷豐富和發(fā)展。 。有的老師總是一廂情愿替學生 “ 著想 ” ，認為自己是為學生好，常常忽略學生權利。 二、發(fā)揮課堂教學主渠道作用，提高課堂教學效率 思想品德素質教育的主渠道仍是課堂教學，使學生較好地掌握中國特色社會主義基礎 理論知識，必須堅持 “ 老師為主導、學生為主體 ” 教學原則，改進教法、創(chuàng)設良好課堂環(huán)境，才能提高教學效率。這樣，使學習生動活潑，思想品德課所學的知識得到檢驗，得到升華，激發(fā)學生對社會的認識和追求，有效提高學生思想品德學科的理論素質和思想、道德、覺悟水平，獲得良好素質教育效果。受學生歡迎和喜愛的老師，往往對學生產生一種親和 力，對學生的教育事半功倍。無論采取何種方式，要體現老師為主導、學生為主體，面向全體學生、全面發(fā)展的教學原則，達到傳授知識，提高理論水平，又發(fā)揮德育功能，提高學生道德覺悟和政治素質，使知與行統一。老師尊重了學生，學生才會尊重老師， 這也許是作為教師比較幸福的事了。不斷反思、時時提醒自己，本節(jié)課學生反映情況怎樣 ? 。知識是相關的、互通的。思品教師要教育、啟發(fā)、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。這樣，使學習生動活潑，在思想品德課所學的知識得到檢驗，得到升華，從而激發(fā)學生對社會的認識和追求，有效地提高學生思想品德學科的理論素質和思想、道德、覺悟水平，獲得良好素質教育效果。達到傳授知識，