【摘要】精品資源第三課時小數(shù)的性質(zhì)教學(xué)內(nèi)容:小數(shù)的性質(zhì)。P34-35頁例4和例5及相應(yīng)的試一試和練一練,練習(xí)六1---5題。教材簡析:小數(shù)的性質(zhì)是小數(shù)概念的重要內(nèi)容之一。教學(xué)小數(shù)的性質(zhì),能使學(xué)生進一步理解小數(shù)的意義,又為教學(xué)小數(shù)四則計算作必要的知識準備。教材分兩段教學(xué)小數(shù)的性質(zhì),第一段是理解性質(zhì)的內(nèi)容,第二段是應(yīng)用性質(zhì)改寫小數(shù)。教學(xué)目標:1、通過
2025-06-24 08:14
【摘要】第一篇:《屈原列傳》第三課時導(dǎo)學(xué)案(教師版) 日照一中2012—2013學(xué)年第二學(xué)期高一語文導(dǎo)學(xué)案【編寫人】劉玉蘭【審核人】卜照波陳倫【學(xué)科聯(lián)系人】王永 《屈原列傳》(第三課時) 【課題】必修三...
2024-11-03 22:27
【摘要】第一篇:英語第三課時 第三課時 Unit1Myname’sGina 學(xué)習(xí)音標:∕eI∕eight∕eIt∕八name∕neIm∕名字 ∕aI∕nice∕naIs∕好的five∕faIv∕五ni...
2024-10-26 09:33
【摘要】7的乘法口訣(第三課時)教學(xué)目標:“一個數(shù)的幾倍”的含義。,并用這個知識解決簡單的實際問題。教學(xué)重點:理解“一個數(shù)的幾倍”的含義,會求一個數(shù)的幾倍是多少。教學(xué)難點:會求一個數(shù)的幾倍是多少,并用這個知識解決簡單的實際問題。學(xué)生活動單教師導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標】“一個數(shù)的幾倍”的含義。2.會
2024-11-21 01:38
【摘要】寫出實驗儀器名稱,,一,實驗步驟1、記錄實驗室的______和___________;2、連接好氣體摩爾體積測定裝置,做好_______
2024-11-20 02:36
【摘要】第三課時草原放牧一、組織教學(xué)1、聽音樂拍手進教室。2、確立良好坐姿,明確課堂紀律,師生問好。二、復(fù)習(xí)歌曲1、發(fā)聲練習(xí):1234│5—│5432│1—‖小貓愛吃
2024-11-24 19:55
【摘要】第三課時:認識米教學(xué)內(nèi)容:認識米,教材第64、65頁的內(nèi)容。教學(xué)三維目標:,建立1厘米、1米的長度觀念,知道1米=100厘米,初步學(xué)會用刻度量物體長度的方法。,初步學(xué)會用米尺測量較長的物體的長度。教學(xué)重點:初步建立米的長度觀念,知道1米=100厘米。教學(xué)難點:以米為單位測量較長的物體的長度。教學(xué)準備:米尺,
2024-11-24 17:11
【摘要】(第三課時)一、學(xué)習(xí)目標1、掌握有理數(shù)的乘法法則的基礎(chǔ)上,能用乘法交換律、結(jié)合率,簡化乘法運算;2、熟練并掌握有理數(shù)的加、減乘法混合運算;二、自主學(xué)習(xí):1、計算:65×(-37)×(-12)交換律:兩個數(shù)相乘,的位置,積相等,即ab=。2、計算:
2024-11-28 23:19
【摘要】高二化學(xué)酸堿中和滴定知識精講一.本周教學(xué)內(nèi)容:酸堿中和滴定二.教學(xué)目標:1、理解酸堿中和滴定的原理;2、初步了解酸堿中和滴定的操作方法;3、掌握有關(guān)酸堿中和滴定的簡單計算;三.教學(xué)重點、難點:酸堿中和滴定的原理及酸堿中和滴定的計量依據(jù)及計算[教學(xué)過程]一、酸堿中和滴定:化
2024-12-01 03:48
【摘要】酸堿中和滴定實驗學(xué)科組高二年級化學(xué)組主備人邢海執(zhí)教人邢海課時1課時課型新課時間課題酸堿中和滴定實驗教學(xué)目標教學(xué)目的:1.初步了解滴定管
2024-11-30 12:17
【摘要】元素周期律一、教學(xué)目標1.知識與技能(1)元素原子半徑、主要化合價的變化規(guī)律(B);(2)原子序數(shù)(B)2.過程與方法(1)通過對元素性質(zhì)變化規(guī)律的初探,關(guān)注分析問題和發(fā)現(xiàn)問題的能力的培養(yǎng);關(guān)注利用各種圖表信息得出結(jié)論的能力的培養(yǎng)。(2)通過元素性質(zhì)變化規(guī)律的探析,關(guān)注形象思維和抽象思維能力的培養(yǎng),以及對事物的
2024-12-09 06:26
【摘要】燃燒、滅火與火災(zāi)自救一篇關(guān)于火的文章中有這樣一段話:“火在宇宙中永存,沒有人時就有火,人類在其生產(chǎn)和生活的實踐中認識火,用火、駕馭火……從而創(chuàng)造了高度文明的社會,火是創(chuàng)造萬物的上帝,也是毀滅它們的死神,人們可要小心用火呀!”你認為火有哪些益處?又有哪些害處?燃燒定義:思考燃
2025-04-28 01:15