【摘要】圓周角的教學設計一、教材分析《圓周角》是九年級數(shù)學教材里面《圓》這一章的中的重要一節(jié),它是《圓》這一章中引入圓心角之后又學習的另一個重要的角,圓周角及其定理是《圓》這一章的基本概念和定理,學生掌握的熟練程度直接影響著學生后續(xù)知識的學習。因此讓學生多角度、多層次地理解并掌握圓周角的定義和定理,有著十分重要的作用。教材中對與圓
2025-11-14 11:33
【摘要】⌒⌒圓心角、圓周角圓心角學習目標:1、了解圓心角的概念;2、掌握在同圓或等圓中,圓心角、弦、弧之間的關系定理及該定理在解題中的應用.學習重點:圓心角、弧、弦之間關系定理并利用其解決相關問題.學習難點:圓心角、弧、弦之間關系定理中的“在同圓或等圓”條件的理解及定理的證明.學習過程
2025-11-30 11:58
【摘要】OABC定義:頂點在圓上,兩邊都和圓相交的角叫做圓周角.1、下列各圖中,哪一個角是圓周角?()ABCD2、圖3中有幾個圓周角?()(A)2個,(B)3個,(C)4個,(D)5個。圖3圖4BACDBCA3、寫出圖4中的圓周角:_____________
2025-11-09 22:29
【摘要】第2課時圓周角定理推論2與圓內(nèi)接四邊形學習要求1.理解圓周角的概念.2.掌握圓周角定理及其推論.3.理解圓內(nèi)接四邊形的性質(zhì),探究四點不共圓的性質(zhì).課堂學習檢測一、基礎知識填空1._________在圓上,并且角的兩邊都_________的角叫做圓周角.2.在同一圓中,一條弧所對的圓周角等于_____
【摘要】4圓周角和圓心角的關系第三章圓課堂達標素養(yǎng)提升第三章圓第2課時圓周角定理的推論課堂達標一、選擇題第2課時圓周角定理的推論1.如圖K-23-1所示,AB是⊙O的直徑,弦DC與AB相交于點E,若∠ACD=50°,則∠DAB的度數(shù)是
2025-06-18 01:16
【摘要】圓周角(3)九年級(上冊)初中數(shù)學圓周角(3)請你畫一畫1.過三角形的三個頂點能畫一個圓嗎?為什么?圓周角(3)請你畫一畫2.過四邊形的四個頂點能畫一個圓嗎?為什么?圓周角(3)請你說一說一個四邊形的4個頂點都在同一個圓上,這個四邊形叫做圓內(nèi)接四邊形,這個圓叫做四
2025-11-11 23:50
【摘要】北師大版九年級下冊數(shù)學()①垂直弦的直徑平分這條弦②相等的圓心角所對的弧相等③圓既是軸對稱圖形,又是中心對稱圖形A.①②B.①③C.②③D.①②③?答:相等.答:頂點在圓心的角叫圓心角.?B情境導入本節(jié)目標..
2025-06-20 17:31
【摘要】北師大版九年級下冊數(shù)學圓周角:頂點在圓上,它的兩邊分別與圓還有另一個交點,像這樣的角,叫做圓周角.圓周角定理圓周角的度數(shù)等于它所對弧上的圓心角度數(shù)的一半.ABC●O●OABC●OABC●OABC情境導入本節(jié)目標,會熟練運用推論解決問題.2.培養(yǎng)學生觀察、分析及理解問題的能力
【摘要】圓周角1、⊙O的弦AB等于半徑,那么弦AB所對的圓周角一定是().(A)30°(B)150°(C)30°或150°(D))60°]2、△ABC中,∠B=90°,以BC為直徑作圓交AC于E,若BC=12,
2025-11-06 00:39
【摘要】圓周角如下圖,同學們能找到圓心角嗎?它具有什么樣的特征?(頂點在圓心,兩邊與圓相交的角叫做圓心角),今天我們要學習圓中的另一種特殊的角,它的名稱叫做圓周角。圓周角究竟什么樣的角是圓周角呢?像圖(3)中的解就叫做圓周角,而圖(2)、(4)、(5)中的角都不是圓周角。同學們可以通過討論歸納如何判斷一個角是不是圓周角。
2025-11-21 15:05
【摘要】圓心角圓心角、圓周角?它的對稱軸是?垂徑定理的內(nèi)容是?我們是怎樣證明垂徑定理的?圓是軸對稱圖形,對稱軸是直徑所在的直線.垂徑定理是根據(jù)圓的軸對稱性進行證明的.,它會發(fā)生什么變化嗎?圓是中心對稱圖形嗎?它的對稱中心在哪里?它是不會發(fā)生變化的,我們稱之為“圓具有旋轉(zhuǎn)不變性”.圓是中心對稱圖形,它的對稱中心是圓
2025-11-09 19:29
【摘要】圓周角姓名_____________班級____________學號____________分數(shù)_____________一、選擇題1.如圖,在⊙O中,∠ABC=50°,則∠AOC等于()°°°D.100°
2025-11-06 11:47