【摘要】教學目標:(1)理解圓周角的概念,掌握圓周角的兩個特征、定理的內容及簡單應用;(2)繼續(xù)培養(yǎng)學生觀察、分析、想象、歸納和邏輯推理的能力;(3)滲透由“特殊到一般”,由“一般到特殊”的數(shù)學思想方法網]教學重點:圓周角的概念和圓周角定理。教學難點:圓周角定理的證明中由“一般到特殊”的數(shù)學思想方法和完全歸納法的數(shù)學思想。
2024-12-05 05:43
【摘要】圓周角2如果一個多邊形的所有頂點都在同一個圓上,這個多邊形叫做圓內接四邊形,這個圓叫做這個多邊形的外接圓。思考:∠A與∠C之間有什么關系?∠B與∠D呢。1.如圖,是一個直徑為650mm的圓柱形輸油管的橫截面,若油面寬AB=600mm,求油面的最大深度。6002.如圖,破殘的圓形輪
2024-11-21 05:26
【摘要】第3章圓的基本性質圓周角第1課時圓周角定理及圓周角定理的推論1筑方法勤反思學知識第3章圓的基本性質學知識知識點一圓周角的定義圓周角圓周角:頂點在________,并且兩邊都和圓________的角叫做圓周角.圓上相交1.圖3-5-1中的
2025-06-18 06:39
【摘要】圓周角第2章圓第1課時圓周角定理及其推論1知識目標目標突破第2章圓總結反思知識目標1.通過對比圓心角的概念,理解圓周角的概念,并能識別圓周角.2.通過分類討論探索圓周角與圓心角的關系,理解圓周角定理及其推論.第1課時
2025-06-18 03:46
【摘要】圓周角1.如圖21-1-41,在⊙O中,∠ABC=50°,則∠AOC等于(D)圖21-1-41A.50°B.80°C.90°D.100°2.如圖21-1-42,點A,B,C在⊙O上,∠BOC=100°,
2024-12-03 05:51
【摘要】§圓周角一、指導思想與理論依據(jù)學生的數(shù)學學習內容應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的,這些內容要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學活動。內容的呈現(xiàn)應采用不同的表達方式,以滿足多樣化的學習需求。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶,動手實踐、資助探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。由于學生所處的文化環(huán)境、家
2024-12-09 14:01
【摘要】圓周角教學反思 圓周角教學反思1本節(jié)課在知識上主要有兩點:一是圓周角的概念,二是圓周角定理,為了使學生能夠更好的掌握并運用知識,在授課時就需要注重方式方法,要使學生能夠體驗到抽象出概念和定理...
2024-12-07 03:07
【摘要】圓周角與圓心角的關系說課稿武威第二十一中學:張淑萍今天我說課的內容是九年級下冊第三章第三節(jié)《圓周角和圓心角的關系》第一課時。我打算從教材分析、教法學法分析、教學過程分析等方面逐一闡述我的設計。一、說教材: 1、教材中的地位和作用本課是在學生學習了圓的有關性質和圓心角的概念的基礎上對圓周角和圓心角的關系的探索,它在推理、論證和計算中應用比較廣泛,并且它在研究圓和其他圖形中起著橋
2025-04-17 00:14
【摘要】 《圓周角》說課 各位評委、各位老師: 我說課的內容是:人教版初三幾何第七章第五節(jié)《圓周角》。 下面我從教材處理、目標定位、過程分析、教法說明、評價反思五個方面說明我的設計意圖。 一、...
2025-04-03 03:52
【摘要】ODCBA圓周角學習目標1、掌握并會熟練運用圓周角定理進行有關的計算和證明;2、進一步培養(yǎng)學生觀察、分析及解決問題的能力及邏輯推理能力重點難點重點圓周角的性質及應用.。難點圓周角的性質及應用.學生活動過程教師導學過程一、自主學習(獨學)
2024-12-09 13:16
【摘要】圓周角第2章圓第2課時圓周角定理的推論2及圓內接四邊形知識目標目標突破第2章圓總結反思知識目標1.通過特殊化思想探究直徑所對的圓周角,理解圓周角定理的推論2.2.在學習圓周角的基礎上,結合圖形理解圓內接四邊形的概
2025-06-13 12:12
【摘要】.圓周角和圓心角的關系-圓周角定理圓周角的定義:頂點在圓周上,兩邊和圓相交的角叫做圓周角.BAC.O探究活動:有關圓周角的度數(shù)1.探究半圓或直徑所對的圓周角等于多少度?2.900的圓周角所對的弦是否是直徑?線段AB是⊙O的直徑,點C是⊙O上任意一點(
2024-11-06 19:13