蘇少版音樂(lè)三上阿西里西教案(完整版)
【正文】 主人的一個(gè)行之有效的方法。 有困難嗎？師生幫助解決。）哪句旋律最具彝族民族特色？ 認(rèn)真聆聽歌曲《阿西里西》。在彝族地區(qū)，最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日是火把節(jié)，火把節(jié)多在農(nóng)歷六月二十四或二十五日舉行。 （彝族 啊哩哩 載歌載舞的節(jié)日歡慶的場(chǎng)面 節(jié)奏感強(qiáng) 歡快熱烈 ?? ） 學(xué)生互相點(diǎn)評(píng)。 教具： 多媒體課件、鋼琴、紅綢、彝族民族服等 教學(xué)過(guò)程： 課 堂 設(shè) 計(jì) 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 意 圖 一、導(dǎo)入階段 課前播放《阿細(xì)跳月》的 MTV，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在走進(jìn)音樂(lè)教室時(shí)就走進(jìn)了彝族山寨。 通過(guò)學(xué)習(xí)彝族民歌《阿西里西》，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。 在歌唱中注意音樂(lè)基本表現(xiàn)要素的作用，如力度、速度、音色等對(duì)歌曲表現(xiàn)的重要性。 彝族主要分布在云南、四川、貴 有秩序的進(jìn)入教室并分組坐好準(zhǔn)備上課。 教師的真情演唱引出彝族民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，使學(xué)生從音樂(lè)的角度去分析感受，引起他們的有意注意 。首先我們先來(lái)了解一下他們的性格。 同學(xué)們：你發(fā)現(xiàn)了什 么問(wèn)題？ （設(shè)置懸念，只是組織學(xué)生討論、猜想，并不告訴他們答案，待到唱會(huì)歌曲后從中體會(huì)出來(lái)。（如： “ 阿西里西 ” 、“ 丘都拉迪嗡啊 ”?? ） 聽范唱找出歌曲中哪句旋律印象最深刻，用自己喜歡的方式哼唱出來(lái)。 小結(jié)本環(huán)
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