蘇少版音樂二上鉆山洞教案(完整版)
【正文】 師：讓我們跟著小兔一起來練練吧 請我們小朋友和任老師來合作學習一下，老師來念每一樂句的前面兩小節(jié)，你們看仔細、聽仔細，你們接著念后兩小節(jié)，試試看？ 師：“哦，看我遇到一個什么記號啊？誰來告訴我？”生：反復記號。 2．通過速度、節(jié)奏以及節(jié)拍的對比，讓學生結合自身經(jīng)驗，感受所塑造的不同的音樂形象，表現(xiàn)運動的音樂美。 】 師：在所有的參賽者中，要數(shù)小兔練的最認真 了，因為他知道，自從龜兔賽跑輸給烏龜以后，大伙一直在笑話它，所以要利用這次運動會好好表現(xiàn)，讓大伙刮目相看，這不，大清早就起床去練習啦！請小朋友們仔細聽，小白兔在練習什么呢？ （教師范唱，學生認真聽并回答：鉆山洞?！? 師：而且小兔還練得很認真，很有力氣，（伸伸臂兒）但是現(xiàn)在我們讓小兔放松一下，用聲音來讓小兔伸個大懶腰吧！聽（師馬上加動作唱 突出“起得早”） 師：你們來試試，看你能不能 用歌聲來 唱出小兔伸懶腰的感覺，（動作帶動聲音和旋律 ） 生唱 師：很棒，同樣我們還可以用聲音來表現(xiàn)小兔彎腰的動作，（唱第二樂句） 師：彎腰的動作是連貫的，所以我們的聲音也要連貫起來，但是要和前面兩小節(jié)區(qū)分開來，你們來試試？ 生唱一唱 師：恩，看來小兔的準備動作做的很到位了，現(xiàn)在請小朋友把剛才的感覺投入到歌曲中，我們完整的來唱一唱 。 （做鉆山洞的游戲，進行兩聲部的節(jié)奏練習） 【 設計意圖： 結合故事的發(fā)展，將運動賽場搬到 教室，充分調動學生的熱情，將課堂教學推上一個高潮，在比賽中， 形成初步的聲部感知和表現(xiàn)能力 。 】 師：不錯，準備的很好，但是任老師沒有感覺到小兔很有勁，你們覺得哪一
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