蘇教版生物必修3第二節(jié)創(chuàng)造人與自然和和諧一(完整版)
【正文】 ” 的涵義？讓學生感受到在茫茫太空之中，地球像是一艘遨游的飛船，地球上所有的生靈搭載在這艘飛船上，結伴而行，體驗著同一生命旅程，沒有可以?？康母蹫?，沒有可以遷居的綠洲。 第五章 人與環(huán)境 第二節(jié) 創(chuàng)造人與自然的和諧 一、教學目標 。有條件的學?？梢圆シ畔嚓P錄像片，這樣更能使學生產(chǎn)生共鳴。生物物種一旦滅絕，人類就失去了寶貴的資源。農(nóng)田 生態(tài)系統(tǒng)和人工林生態(tài)系統(tǒng)中，物種數(shù)目往往過少，物質(zhì)循環(huán)的途徑單一，一旦出現(xiàn)環(huán)境因素的變化，就可能導致生態(tài)系統(tǒng)的嚴重災難。 （ 1）就地保護（自然保護區(qū)） 就地保護是以建立國家或地方自然保護區(qū)的方式，對有價值的生態(tài)環(huán)境（如江河源頭、濱海、灘涂、濕地、荒漠等自然生態(tài)系統(tǒng)的保護）、特殊自然景觀（如森林、灌叢、草原、稀樹草原、草甸等）、野生生物物種等，在具體地段劃定范圍保護起來 ，禁伐、禁牧、禁獵。 六、教后感： 人口、科技進步和資源與環(huán)境之間應當是一種相互協(xié)調(diào)的關系。使資源得到合理的利用；使生態(tài)環(huán)境不再遭到破壞并且朝著改善的方向發(fā)展。 根據(jù)保護的內(nèi)
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