蘇教版科學(xué)四上冷熱與溫度一案三單導(dǎo)學(xué)案(完整版)
【正文】 。 討論交流。 指名說(shuō)。 小結(jié)。 在家人的指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)溫度計(jì)及溫度計(jì)上的刻度。 溫度也叫 。 二、測(cè)量水溫并作記錄。 四、能力展示臺(tái) 光憑自己的感覺(jué)能準(zhǔn)確判斷物體的冷熱程度嗎？如果不能，如何測(cè)量？ 正確使用溫度計(jì)的方 法？告訴同學(xué)們你認(rèn)為重點(diǎn)的地方。 學(xué)生自由展示、交流自己的發(fā)現(xiàn)。 學(xué)生匯報(bào)。 自主合作初步探知 20 分鐘 創(chuàng) 設(shè) 思維 情境 師小結(jié)；物體的冷熱程度叫溫度。 在教師的點(diǎn)撥指導(dǎo)下，達(dá)到全優(yōu)的學(xué)習(xí)效果 教學(xué) 準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備： 《問(wèn)題生成 —— 評(píng)價(jià)單》《問(wèn)題訓(xùn)練 —— 評(píng)價(jià)單》。 3. 能夠連續(xù)測(cè)量熱水的溫度變化并分時(shí)段記錄數(shù)據(jù)。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 學(xué)會(huì)測(cè)量水溫的方法。 。 學(xué)生測(cè)量冷水、溫水、熱水三杯水的溫度并記錄下來(lái)，全班交流測(cè)量結(jié)果。 規(guī)范指導(dǎo)提升能力 6 分鐘 創(chuàng)設(shè)自主、合作學(xué)習(xí)情境 畫(huà)熱水變涼溫度曲線圖，并學(xué)習(xí)分析數(shù)據(jù) 1）我們可以用一條曲線來(lái)表示溫度的變化，這樣的圖就叫曲線圖。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 冷熱與溫度 物體的冷熱程度叫溫度 溫度的單位“攝氏度” 熱水變涼的過(guò)程：先快后慢 教 學(xué) 反 思 《冷熱與溫度》問(wèn)題導(dǎo)讀 —— 評(píng)價(jià)單 班級(jí) 學(xué)生
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