【正文】 型、學典型 ” 活動，注重培育、樹立、宣傳、推廣身邊的先進師德典型，充分發(fā)揮先進人物的引領(lǐng)、示范和標桿作用。并將討論結(jié)果及時記錄。 （二）開展紅衛(wèi)路小學師德建設月活動（ 20__年 3 月） 20__年 3 月，按照區(qū)關(guān)于《開展師德建設月活動和 “ 立德樹人，教書育人 ” 師德師風建設活動的實施意見》的部署在全校開展師德建設月活動。 師德師風學習活動實施方案（精選篇 1） 為貫徹落實區(qū)教體局《關(guān)于開展師德建設月活動和 “ 立德樹人，教書育人 ” 師德師風建設活動的實施意見》精神，切實加強我校師德師風建設，經(jīng)研究決定在全校開展師德建設月活動和 “ 立德樹人，教書育人 ” 師德師風建設活動，具體實施方案如下： 一、總體目標 深入貫徹落實科學發(fā)展，以提高教師思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平為目標，增強以身立教的責任感和使命感，努力建設一支 “ 關(guān)愛學生、嚴謹篤學、淡泊名利、自尊自律 ” 的教師隊伍。各校結(jié)合自身實際，制定師德建設月活動的具體計劃和 “ 立德樹人，教書育人 ” 師德師風建設活動實施方案 。對反映的問題，認真調(diào)查、分析、研究，提出具體解決辦法和措施，整改措施要向全體教師反饋。個人學習要有學習筆記和學習心得，集中授課、收看錄像、 專題講座要有活動記錄。組織教師觀看《師德啟示錄》、《放牛班的春天》、《燭光里的微笑》、《美麗的大腳》、《春風化雨》等與師德教育有關(guān)的影視片，通過鮮活的文藝形式教育廣大教師。學校在 9 月 — 10 月鞏固師德師風建設成果，進一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，切實提高師德水平。 （二）切實解決問題。增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業(yè)，自覺履行教書育人的神圣職責。通過學習教育活動，著力解決當前教師隊伍中存在的社會反映強烈、人民群眾不滿意的違背教師職業(yè)道德的突出問題，認真踐行 “ 誠信、務實、創(chuàng)新、奮進 ” 的新時期教育精神，全面規(guī)范 廣大教師的從教行為，力求在樹立教師良好形象上有新突破。多樹先進典型，發(fā)揮先進典型人物的激勵、導向和示范作用。 四、工作步驟和工作重點 活動從今年 3 月 28 到 4 月底結(jié)束，分四個階段進行。 ② 愛崗敬業(yè)方面：有無不備課、課堂效果差，不批改作業(yè)、不輔導學 生，擅自停課、缺課、調(diào)課，違反工作紀律，拒不服從上級調(diào)動安排等問題。 “ 懶 ” 在領(lǐng)導班子中表現(xiàn)為忽視學習，脫離教學，不深入教學一線，重安排輕落實；在教師中表現(xiàn)為紀律渙散、不思進取、備課敷衍，工作拖拉，拈輕怕重。 突出實踐特色。 準備階段（ 4 月）： 4 月下旬召開動員大會，制定活動實施方案。 第二階段：分析檢查（ 20__年 6 月 —— 8 月） 第一環(huán)節(jié)：廣泛征求意見。在認真查找學校領(lǐng)導班子在師德師風和自身形象建設方面存在的問題、教師隊伍中普遍存在的傾向性問題、影響教師公眾形象、損害學校聲譽的難點問題、極個別教師師德失范的重大問題的基礎(chǔ)上形成學校師德師風分析檢查報告。對歸納整理的 39。一是領(lǐng)導班子層面：學校將通過召開座談會、發(fā)放征求意見表等形式對班子成員師德師風教育整頓進行滿意度測評。 精心組織。 二、存在的問題 這次集中教育整頓，除了學習以外，寫心得體會、自我剖析、整改措施等各種形式，每位教師結(jié)合自身實際，把學習與自查相結(jié)合，剖析與整改相結(jié)合，使師德師風集中教育 整頓收到實效。 學校要發(fā)展，關(guān)鍵在質(zhì)量，而教學質(zhì)量的本源在師資，沒有一支高素質(zhì)教師隊伍。第七，結(jié)合職工年度考核，總結(jié)師德體會，評比師德成果，樹立師德楷。道理。 (三 )言傳身教，教書育人 教書育人是教師的天職。為此，必須要求每個教職工把為人師表作為一個重要標準，來衡量檢點自己的教育行為是否合符規(guī)范，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。如有違反，發(fā)現(xiàn)一個，處理一個，決不姑息。為此，每學年要結(jié)合教師年度考核，認真總結(jié)師德教育工作，肯定成績，找出問題。 學習全市中小學校長暑期學習會上的會議精神，學習教育局長童云龍同志的講話。 。扎實搞好自我剖析，對照師德規(guī)范，查找原因和癥結(jié)所在，提出解決的辦法和措施，并撰寫好 2024 字以上的學習體會， 31 日前上交學校辦公室。召開師德學習 交流會，互相學習，共同提高。為加強師德教育，全面提高教師思想政治素質(zhì)和業(yè)務素 質(zhì)。 第二：嚴格要求教師身體力行，言傳身教，做學生的楷模。為人師表是師德的核心。如果教師放松政治學習，平時不用教師行為規(guī)范嚴格要求自己，就會受其影 響，產(chǎn)生違背師德的不良行為，造成惡劣影響。開展師德教育可采用召開師生座談會、開展個別談心等活動，去掌握教師對開展師德教育的認識程度和存在問題，才能結(jié)合實際，有針對性開展師德教育，使教育落到實處，收到實際效果。要以校長為核心成立師德教育領(lǐng)導小組，制訂本校的師德教育工作方案，明確師德教育的目的、內(nèi)容和要求，并要訂出貫徹落實方案的措施，準備按以下程序進行，第一是召開師生座談會，進一步收集師德方面的存在問題 。二是平時的宣傳發(fā)動不夠深入，教師對師德教育的重要意義認識不足，少數(shù)教師未能以積極姿態(tài)自覺接受師德教育。黨員教師要充分發(fā)揮政治核心作用和先鋒模范作用，引導廣大教職工切實提高職業(yè)道德素質(zhì)，要發(fā)揮工會、共青團、教職工代表大會在師德師風教育活動中 的積極作用，努力形成統(tǒng)一領(lǐng)導、分工負責、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作格局。對考試和測評不合格的教師要在全體教職工會上說明原因，承諾整改時限和目標。屬于教職工個人的，學校要一一反饋到教職工本人，并督促教職工落實好整改措施，幫助指導教職工限期整改存在的問題；對屢教不改，無動于衷的，要進行批評教育，情節(jié)嚴重的將據(jù)實上報。一是學校師德師風分析檢查報告要在班子成員的全程參與下認真撰寫，分析檢查報告初稿形成