語文版八上談語言word教學設計(完整版)
【正文】 例子，說明了文章評議口語化的重要性。 五、 開展講笑話，明語病的競賽活動 漢語言博大精深，我們卻要熱愛自己的語言，又要嚴肅地運用它，不要鬧笑話。??祝你健康快樂，永垂不朽！”你覺得哪些詞語用的不當找出來。 過程與方法： 通過指導學生列出文章的結構提綱，培養(yǎng)和提高學生概括文章的能力。 領會本文所談的語言運用的基本原則，提高學生的語言表達能力。 那么，我們該如何正確地使用語言呢？今天，我們一起來看看語言學家王力先生是怎樣看待這個問題的。請你想想，在生活或學習中你有沒有鬧過笑話？看過的、聽過的也可以（即興創(chuàng)作的也可以）先小組討論交流，然后推薦同學發(fā)言，其他同學指出毛病所在。接下來作者進一步提出文章評議要在口語化的基礎上加以規(guī)范化。只有準確地把握文章的論點，才能了解文章中提出的見 解和所要解決的問題。議論文中的論點和論據是通過誰組織起來的。以上幾種論證和批駁方法，在多數議論文中往往是綜合運用的。有“總論 —— 分論”式，先提出論點，然后從幾個方面論證；有“分論 —— 總論”式，對所要論述的問題分幾方面剖析，然后綜合歸納出結論。議論文的語言往往概括性強，利用比較抽象的詞語表現豐富的內容。好的議論文，不僅能以理服人，而且能以情動人，具有強烈的感情色彩。開頭破題，引出論述的問題 。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1