語(yǔ)文版八上談?wù)Z言word教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2025-01-23 00:02本頁(yè)面
【正文】 二、自讀感知 ，整體把握 找一生簡(jiǎn)介作者 自讀課文，掃清字詞障礙 ，積累詞語(yǔ)。 四、合作交流，解讀探究 找出文章列舉的語(yǔ)言使用不當(dāng)?shù)睦? 學(xué)生分成甲乙兩大組，分別討論兩級(jí)例句各自出現(xiàn)了什么毛病，盡可能用課文中的語(yǔ)句來(lái)回答。并板書(shū)在黑 板上。 五、 開(kāi)展講笑話，明語(yǔ)病的競(jìng)賽活動(dòng) 漢語(yǔ)言博大精深，我們卻要熱愛(ài)自己的語(yǔ)言，又要嚴(yán)肅地運(yùn)用它，不要鬧笑話。比一比：誰(shuí)的笑話講得最好？誰(shuí)是找毛病的能手。 六 、總結(jié)反思，拓展延伸 本文的中心論點(diǎn)是文章要注意用語(yǔ)要口語(yǔ)化、規(guī)范化。作者舉了反面例子，如一些脫離口語(yǔ)弄巧成拙的例子，說(shuō)明話怎么說(shuō)，文章就怎么寫(xiě)。作者通過(guò)講脫離口語(yǔ)的危害性及舉正反兩面的例子，說(shuō)明了文章評(píng)議口語(yǔ)化的重要性。為了論證這個(gè)觀點(diǎn)，作者舉了報(bào)刊中覺(jué)的兩個(gè)語(yǔ)病，說(shuō)明書(shū)面語(yǔ)要認(rèn)真推敲，反復(fù)斟酌，不能以訛優(yōu)傳訛。 議論文有三要素，即論點(diǎn)、論據(jù)、論證。此外，還要把握文章的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言。論點(diǎn)是作者對(duì)所論述問(wèn)題的見(jiàn)解和主張，是議論文的靈魂。議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)，有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)。分論點(diǎn)是用來(lái)補(bǔ)充或證明中心論點(diǎn)的，只要研究這些論點(diǎn)的關(guān)系
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1