贛榆縣海頭鎮(zhèn)第二中心小學(xué)六月二十七日望湖樓醉書word教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 主感悟 ,可以小組合作學(xué)習(xí) ,也可以利用好手中的工具書 ,待會(huì)兒我們來(lái)交流 .(學(xué)生自學(xué) ,初步理解詩(shī)意 ) 五 ,師生交流 ,理解詩(shī)意 . 1,師 :我已讀了許多遍 ,對(duì)詩(shī)意有較深的理解 ,下面我就把這首詩(shī)吟誦一遍 ,你能從我的吟誦中聽出什么 眼前浮現(xiàn)出怎樣一幅畫面 稍后我們來(lái)說(shuō)一說(shuō) .(師吟誦 ) 2,學(xué)生交流對(duì)這首詩(shī)的理解 ,說(shuō)出大體意思即可 . 六 ,咬文嚼字 ,感悟詩(shī)的意境美 ,文字美 . 1,師 :這首詩(shī)寫出了西湖夏季一場(chǎng)雨的特點(diǎn) 猜猜這場(chǎng)雨下了多長(zhǎng)時(shí)間 (來(lái)也匆匆 ,去也匆匆 )\39。,所以在讀的時(shí)候要強(qiáng)調(diào)一下 .(學(xué)生練習(xí)讀 ) 4,教師范讀一遍 ,然后指名學(xué)生讀 . 5,利用分組讀 ,齊讀 ,站立讀等形式 ,激發(fā)學(xué)生讀詩(shī)的興趣 ,以至熟讀成誦 . 6,指名誦讀這首詩(shī) . 八 ,引入 \39。練習(xí) .\39。字又作何解釋 (陶醉 ) 2,蘇軾一生寫下了大量的詩(shī)詞 ,性格豪放 ,文筆豪放 .同學(xué)們以后會(huì)學(xué)習(xí)他許多詩(shī)詞 ,比如 :大江東去 ,浪淘盡千古風(fēng)流人物……唐宋八大家中 ,蘇家就占三位 . 蘇軾六月二十七日在望湖樓共寫下了五首詩(shī) ,今天學(xué)習(xí)的是其中一首 ,同學(xué)們課后再去查一查另外四首 . 大家預(yù)習(xí)第二首詩(shī) ,比較一下 ,這首詩(shī)與蘇軾寫的詩(shī)又有什么不同呢 自我點(diǎn)評(píng) 在青小借班上課 ,知道班主任姓孫 .西湖這場(chǎng)雨 \39。是西湖這場(chǎng)雨的主要特
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