中班語言領(lǐng)域活動方案實施方案集錦(完整版)
【正文】 話，讓幼兒去糾錯，因 為中班幼兒已具備了初步識別字、詞、句錯誤與否的能力。 (2)教師以參與者的身份加入到幼兒的講述中去，以平行示范的方式引導(dǎo)幼兒用合適的形容詞來形容娃娃。幼兒回答后，教師也可以進(jìn)一步啟發(fā)幼兒從某娃娃的特征一般形態(tài)進(jìn)行描述。 (引導(dǎo)幼兒用描述性、陳述性、議論性及交往的語言進(jìn)行表達(dá)，是培養(yǎng)幼兒表述能力的具體行為內(nèi)容，而描述性語言在實物講述中運用得更為普遍。 中班語言領(lǐng)域活動方案 1 活動目標(biāo) ，完整、連貫地講述 “ 娃娃 ” 。 教師將六個娃娃 (每組一個 )展示在幼兒面前。 (1)幼兒分組輪流抱娃娃、說娃娃。 ) “ 改錯 ” 游戲，提供講述思路。教師注意引導(dǎo)幼兒運用 “ 先特點再其他 ” 的講述思路夸同伴。 難點： 懂得在生活中要助人為樂，有禮貌，不以貌取人。 活動準(zhǔn)備： 知識經(jīng)驗：初步了解植物的生長。老師或幾個能干幼 兒戴上小花籽胸飾，問其他幼兒：你快樂嗎 ?為什么 ?(請幼兒仿照故事中的對話回答 ) 請每個幼兒戴上胸飾扮花籽，去詢問幼兒園其他班小朋友與老師是否快樂，鼓勵幼兒大膽與他人交往。小花很喜歡這兒，它留下來了，把雪山當(dāng)作自己的家，它要在雪山上開朵花。 一、初次游戲，了解玩法。 二、集體游戲：兩兩競猜 講解玩法：請兩個小朋友來猜，其 他人提供信息，誰猜對了，誰就可以得到一顆五角星。忽然看見一個人在趕路，他外面穿著一件大衣，于是他們決定誰能叫這個人把身上的大衣脫掉，誰就算贏了。太陽公公使出渾身力量照在那個人身上，那個人太熱了，就把大衣脫掉了。 了解小朋友其實也各有所長 (在夸自己的同時，也讓他說說小朋友的長處 )師：你最喜歡哪位小朋友，你覺得他有什么長處 ? 分組來夸自己 師：找?guī)讉€好朋友一齊來互相夸夸自己吧 ! 中班語言領(lǐng)域活動方案實施方案集錦 。 ③怎樣比呢 ? 這回要比誰叫那個人先穿上衣服。誰愿意來當(dāng)北風(fēng)爺爺，請坐到這邊來。 只有說得好才能猜得準(zhǔn)。 第二次游戲，加以鞏固。小花籽已是一朵大紅花了，它看到大家這么快樂，高興地想： “ 大家喜歡我，我真的很快樂。 它看見太陽，問： “ 太陽公公，你快樂嗎 ?” 太陽笑著說： “ 快樂，快樂，我給大家陽光和溫暖，大家喜歡我。錄音、磁帶，每人一個小花籽胸飾，花籽娃娃臉
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