中班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案實(shí)施方案集錦-wenkub
2024-09-02 18 本頁(yè)面
【正文】 讓別人一下找到你的娃娃 ? (提供新的講述思路也是以游戲的方式組織起來(lái)的，教師故意說(shuō)幾句錯(cuò)話，讓幼兒去糾錯(cuò)，因 為中班幼兒已具備了初步識(shí)別字、詞、句錯(cuò)誤與否的能力。這種以游戲的方式進(jìn)行的 結(jié)伴講述，可以消除幼兒表述時(shí)的緊張，有利于幼兒調(diào)動(dòng)自己已有的經(jīng)驗(yàn)，為下面的講述作好準(zhǔn)備。 (2)教師以參與者的身份加入到幼兒的講述中去，以平行示范的方式引導(dǎo)幼兒用合適的形容詞來(lái)形容娃娃。 ) “ 抱一抱，親一親 ” ，讓幼兒結(jié)伴講述。幼兒回答后，教師也可以進(jìn)一步啟發(fā)幼兒從某娃娃的特征一般形態(tài)進(jìn)行描述。 活動(dòng)過(guò)程 “ 猜猜誰(shuí)不見了 ” ，引導(dǎo)幼兒感知和理解 “ 娃娃 ” 。 (引導(dǎo)幼兒用描述性、陳述性、議論性及交往的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，是培養(yǎng)幼兒表述能力的具體行為內(nèi)容，而描述性語(yǔ)言在實(shí)物講述中運(yùn)用得更為普遍。以下是小編精心收集整理的中班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。 中班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案 1 活動(dòng)目標(biāo) ，完整、連貫地講述 “ 娃娃 ” 。本次活動(dòng)就運(yùn)用了智力游戲 “ 猜猜誰(shuí)不見了， “ 改錯(cuò) ” ，讓幼兒在玩的過(guò)程中，自然、生動(dòng)、有趣地夸贊自己喜愛(ài)的娃娃，可以達(dá)到從娃娃的特征到一般形態(tài)的有序表述的目的。 教師將六個(gè)娃娃 (每組一個(gè) )展示在幼兒面前?？梢赃@樣提問(wèn)：第幾個(gè)娃娃長(zhǎng)得什么樣 ?戲可以進(jìn)行多次，由教師藏娃娃大家猜，然后可以請(qǐng)幾位幼兒來(lái)藏娃娃大家猜 “ 誰(shuí)不見了 ” 。 (1)幼兒分組輪流抱娃娃、說(shuō)娃娃。 (幼兒自由結(jié)伴講述也是運(yùn)用游戲的方法進(jìn)行的，很像民間游戲 “ 擊鼓傳花 ” 。 ) “ 改錯(cuò) ” 游戲，提供講述思路。因此，在歡快的糾錯(cuò)活動(dòng)中，他們又一次在自然、生動(dòng)、有趣的玩耍中學(xué)習(xí)了新的講述思路，在糾錯(cuò)游戲中一遍遍地練習(xí)了新的講述思路的表述方式。教師注意引導(dǎo)幼兒運(yùn)用 “ 先特點(diǎn)再其他 ” 的講述思路夸同伴。于是，通過(guò)教師的指點(diǎn)，幼兒以與 “ 娃娃 ”相同的思路， 進(jìn)行了有序的講述，達(dá)到了遷移的目的。 難點(diǎn)： 懂得在生活中要助人為樂(lè)，有禮貌，不以貌取人。 能運(yùn)用故事中的語(yǔ)言完整地回答問(wèn)題。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：初步了解植物的生長(zhǎng)。 提問(wèn)：小花籽要去做什么 ? 討論：什么是快樂(lè) (幼兒根據(jù)自己理解與經(jīng)驗(yàn)回答 ) 引導(dǎo)幼兒用故事中的語(yǔ)言連貫回答并學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。老師
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