【正文】 。 四、學(xué)習(xí)生活，豐富多彩 實(shí)實(shí)在在的培訓(xùn)。平時(shí)規(guī)定學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。 謝謝大家，我的述職到此結(jié)束 ! 骨干教師述職報(bào)告【篇 2】 初為人師的一年轉(zhuǎn)瞬即逝。因此，我與相關(guān)專業(yè)的師弟師妹取得聯(lián)系，請他們?yōu)槲覀兊暮⒆觽冞M(jìn)行專業(yè)的溝通與輔導(dǎo)，并請來了法學(xué)專業(yè)的師弟師妹為孩子們進(jìn)行普法知識宣傳，在強(qiáng)調(diào)心理健康安全的同時(shí)，增強(qiáng)他們的法律意識，學(xué)會拿起法律武器，捍衛(wèi)自己及身邊人的合法權(quán)益。 平時(shí)，藝術(shù)課上與他們齊做手工及合唱歌曲 。這種充滿了未知與挑戰(zhàn)的競技型學(xué)習(xí)方法提高了孩子們的學(xué)習(xí)積極性，也真正實(shí)現(xiàn)了在玩中學(xué)，在學(xué)中成長的美好訴求。有好書在手，與其自己一個(gè)人悶頭欣賞，倒不如與大家一起交流、分享。我很慶幸，我的工作雖然辛苦，但是，課堂上，我與孩子們一起遨游在知識的海洋里，在他們的眼中，我讀到了他們對于知識的渴求。骨干教師述職報(bào)告范文 _教師 時(shí)間很快的流逝過去了，面對過去一年的工作，朋友們有哪些收獲的呢 ?來寫寫述職報(bào)告總結(jié)吧 !那，以下是小編為大家?guī)淼墓歉山處熓雎殘?bào)告范文，希望您能喜歡 ! 骨干教師述職報(bào)告【篇 1】 在流轉(zhuǎn)不息的生命之輪中，我為語文而來 !是語文滋潤我粗糙的感覺，是語文放飛我稚嫩的幻想，是語文點(diǎn)燃我噴涌的激情，是語文喚醒我沉醉的智慧。 這學(xué)期，在語文教學(xué)工作中，我從我們班語文學(xué)習(xí)的主要矛盾入手，結(jié)合部分家長提出 的建議，實(shí)施了以下幾個(gè)方案： 一、腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn) 杜甫有云：讀書破萬卷，下筆如有神。秉承著這樣的宗旨，我們中隊(duì)定期舉辦好書交流分享會以及多彩詩歌朗誦會，將平時(shí)大家讀到的好書通過這樣一種形式進(jìn)行交流、展示，不僅能夠開拓孩子們的視野，讓他們了解到其他書中的內(nèi)容，感受文字的魅力，使其表達(dá)能力在這樣一種氛圍下得到提升 。 教師，這個(gè)天底下最光輝的職業(yè)，只有真正理解了，才會熱愛。班里有同學(xué)過生日，合唱生日快樂歌，動手制作生日禮物抒發(fā)慶賀之情 。 短短的三個(gè)月濃縮在述職報(bào)告里無非一些文字的組合。回頭望望自己留下的足跡，或深或淺，但這也印證著我這學(xué)期的付出與收獲。通過課外閱讀，這樣他們就可以擴(kuò)大視野，豐富詞匯，增長知識，并要求他們摘錄好詞好句，概括主要內(nèi)容及寫出自己的感受。學(xué)校為了提高教師的教育教學(xué)能力，都有針對性的派出去烈面學(xué)校觀摩，武勝 “ 百師講壇 ” 學(xué)習(xí)，武勝教研學(xué)習(xí)，新教師培訓(xùn)。 面對特殊事例的時(shí)候，必須尋求可取的方法。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。新的國家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時(shí)代氣息，它的應(yīng)運(yùn)而生，為教育注入了新的生機(jī)。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境：這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感，讓他 們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。 不足之處： 個(gè)別同學(xué)知識掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進(jìn)與提高 。特長班是我校辦學(xué)的一個(gè)新思路， __班聚集了全年級報(bào)考理科特長的全體學(xué)生。因此，思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取 得了良好的成績，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績。另外我還通過兩次月考的成績，認(rèn)真分析我班的 學(xué)生學(xué)習(xí)的總體情況和每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)、退走向，再分析退步學(xué)生的各門功課的成績變化，最后逐個(gè)找學(xué)生談話，找原因、出主意、鼓干勁。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。他們自覺不 自覺地向老師閉上心扉。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，為你的班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。讓他們感受到你的鼓勵(lì)你的笑，你的尊重你的愛，從而敞開心扉，接受你，聽你的話，而不再是 “ 你不懂我的心 ” 。只能告訴她： “ 同學(xué)之間互相幫助是對的。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會主義道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。 運(yùn)用墻報(bào)、黑板報(bào)、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯(cuò)誤的輿論。討論班級成員共同關(guān)心的問題 。教室、宿舍、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯(cuò) 。 俗語說 “ 金無足赤，人無完人 ” ，在我們的班集體中也存在著一些問題。處理偶發(fā)事件等。 組織好班會。它以無形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生， 對個(gè)別學(xué)生的影響，往往比班主任個(gè)人的力量要有效得多。再告訴她： 幫助同學(xué)是 為了同學(xué)好，而不是縱容同學(xué)的壞毛病 。 三、教育引導(dǎo)要講究實(shí)用原則： 高中生對教師的教育不再是聽而不問、信而不疑 ，全盤接受。教師多以 “ 我 ” 為中心去要求學(xué)生，容不得學(xué)生的半點(diǎn)違抗。如何做好工作呢 ?本人有幾點(diǎn)淺義： 一、切記 “ 為人師表 ” ： “ 其身正，不令則行 。在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動成