【正文】 學(xué)，組建了班委會(huì)。我不敢說我到了陶老的境界，但我的確是在這樣努力的做著。班主任經(jīng)驗(yàn)交流稿開場白范文 15 篇 隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，越來越多人會(huì)去使用發(fā)言稿，好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容?，F(xiàn)將本學(xué)期工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事做如下匯報(bào)，不妥之處還請批評指正。在平時(shí)的工作中精心培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們在班級中的作用，帶動(dòng)全班同學(xué)和集體不斷前進(jìn)。在班級管理上，注重民主自主化管理，使班級成為一個(gè)大家庭，讓學(xué)生人人樹立 “ 班榮我榮，班衰我恥 ” 的榮辱 觀。 “ 天道酬勤 ” 是我十二年工作中恪守的信條。做班主任幾年來，我深刻體會(huì)到：做班主任最主要、最關(guān)鍵之處即 “ 勤 ” — ― 勤進(jìn)班、勤巡視、勤 “ 談話 ” 、勤 “ 蹲點(diǎn) ”?? 總之，勤能補(bǔ)拙。慈母般的呵護(hù)是愛，誰又能說嚴(yán)厲的批評不是愛呢？只不過表現(xiàn)的形式不同罷了。擔(dān)心兩個(gè)班學(xué)生產(chǎn)生摩擦，我用自己的錢親自到食堂給每個(gè)隊(duì)員打了一份飯。學(xué)生無形中就會(huì)形成一種自我約束力，并模仿著為班級做一些力所能及的事。還記得我和付玉超望著窗外的夕陽聊天，她和我談?wù)撍募彝?，她的親人，我看她實(shí)在想家，就要給她的母親打電話，讓她來看看，可是懂事的付玉超說什么也不肯讓母親操心。 ” 陪著她到宿舍換好了衣服，又到班里做學(xué)生的思想工作，在這個(gè)時(shí)候，同學(xué)需要的是理解和關(guān)愛，不是嫌惡和嘲笑，并告訴學(xué)生，這件事以后任何人不 許提起。 班主任經(jīng)驗(yàn)交流稿開場白范文【篇 2】 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好！首先對在座的新老師表示熱烈的歡迎！我是謝 __，任教語文學(xué)科，調(diào)到二中來九年，任了三屆班主任，縣級骨干教師，縣師德標(biāo)兵，縣級優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎(jiǎng)第一名 ，縣板書設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，所帶班級兩屆獲得瀘州市先進(jìn)班集體等。提前做好本班學(xué)生的了解工作，對照相片盡快記住學(xué)生姓名及相關(guān)信息，認(rèn)真準(zhǔn)備學(xué)生的到校環(huán)節(jié)。在第一次家長會(huì)上，你就可以拋出你的班級管理理念，以及班級管理規(guī)劃。班風(fēng)建設(shè)在每一天的生活中。要管理好初中，關(guān)鍵在于入學(xué)第一個(gè)月，而第一個(gè)月的關(guān)鍵就是第一個(gè)周的軍訓(xùn)。要抓住時(shí)機(jī)搞一些小活動(dòng)，盡快讓學(xué)生的心融進(jìn)班團(tuán)體里。 ” 班主任必須是所教學(xué)科的能手，所以要精心準(zhǔn)備第一節(jié)課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓班里的每個(gè)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)，班主任不付出艱辛 的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)有收獲的。有一次，那是秋末，天氣突然變冷，而他只穿了一件夏季的半袖校服。我沒想到我的不經(jīng)意的一個(gè)舉動(dòng)竟然能給孩子帶來如此大的變化。比如只要發(fā)現(xiàn)同學(xué)沒完成一項(xiàng)作業(yè)，給發(fā)現(xiàn)者加二分，如果發(fā)現(xiàn)者能幫助他補(bǔ)完作業(yè)加五分； 發(fā)現(xiàn)一次違紀(jì)現(xiàn)象加二分，如果能幫助其改正的，加五分； 發(fā)現(xiàn)環(huán)境區(qū)不干凈的加二分，如果能主動(dòng)幫助打掃干凈，加五分 ； 發(fā)現(xiàn)上課做小動(dòng)作加二分，如果能及時(shí)提醒并制止的加五分。同學(xué)們?nèi)粲兴?。在接下來的課堂中，我就當(dāng)眾表揚(yáng)了這位同學(xué)，并對他表示感謝。 利用好早讀、午讀時(shí)間。 培訓(xùn)解說員。而我們老師聯(lián)系家長最主要的原因，就是孩子不按我們的要求做事。我先介紹一下，我們上學(xué)期雖然沒有在安全方面出現(xiàn)責(zé)任事故，但是，學(xué)生的文明禮儀、行為習(xí)慣、包扣儀容儀表等方面有了較大幅度的下滑，損壞公物的現(xiàn)象也很嚴(yán)重。 切實(shí)落實(shí) “ 五生 ” 包保制度，班主任老師要根據(jù)班上五類學(xué)生的情況，提前做好統(tǒng)籌安排，將每一名特殊學(xué)生落實(shí)到相關(guān)老師的手中，要摸清他們的底子，建立相關(guān)的檔案，要求有方案、有計(jì)劃、有談話記錄、有措施、有效果，把 “ 五生 ” 包保作為一項(xiàng)特色工作來抓。這不便于學(xué)校管理，也有損學(xué)校形象，還有安全隱患。對于后進(jìn)生要多一些激勵(lì)和表揚(yáng)，充分調(diào)動(dòng)他們積極性。 感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對班級管理工作的支持，今天的班主任會(huì)議到此結(jié)束。也因?yàn)檎{(diào)研過 ，在我第一面見學(xué)生時(shí)，已經(jīng)能夠說出他們每一個(gè)人的名字、性格、特長，甚至曾經(jīng)的事跡與典故，例如，見到仲雨情，我說： “ 哦，你就是初一時(shí)曾經(jīng)寫過很優(yōu)美的長詩，會(huì)背很多古詩文的那個(gè)才女。作業(yè)收交以黃巧為抓手 她作業(yè)常年不寫、不交，也是公認(rèn)的頑癥。 ” 治了一個(gè)難治的，其他同學(xué)看到了老師的做事風(fēng)格是緊盯不放，也就自動(dòng)收斂，全班的班風(fēng)都得到了促進(jìn)。 四、培養(yǎng)學(xué)生的效率意識，努力提高學(xué)習(xí)成績 有效學(xué)習(xí) =學(xué)習(xí)時(shí)間 __效率。潤滑劑少了，運(yùn)轉(zhuǎn)也就越來越生澀。不能太過于急功近利。因?yàn)槔蠋焸冮_導(dǎo)及時(shí)，最終沒有影響成績，中考獲 775高分。這一點(diǎn)，我很幸運(yùn)，搭班的老師一個(gè)比一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)，對班級工作補(bǔ)臺多多，整體戰(zhàn)我們打的很好。今天在此也是我學(xué)習(xí)的一個(gè)好機(jī)會(huì)，下面所談的算不上經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該是我做班主任以來的一些感受。并讓學(xué)生就這六個(gè)字開展一次主題班會(huì)，讓同學(xué)們分析六個(gè)字的深刻內(nèi)涵，自由發(fā)揮。雖然他們不一定全部都能達(dá)到，但至少讓他們心里明白： 我應(yīng)該達(dá)到哪個(gè)目標(biāo)，我應(yīng)該如何去奮斗。雖說學(xué)生都已十五六歲，但他們的自我約束力，自我控制力還是有限的，班主任應(yīng)該勤到班上去走走看看，督促學(xué)生好好地遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。說實(shí)在的，作為一名班主任，我所做的工作都是很普通的工作，沒有什么特別的。我當(dāng)班主任 3年了，在這 3年的班主任工作中，我要非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任讓我在班主任這項(xiàng)工作中一步一步走向成熟。我要求學(xué)生必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，養(yǎng)成良好的遵紀(jì)守規(guī)的習(xí)慣。但是還有新的問題出現(xiàn)，如打掃不干凈、值日生遲到等沒有得到有效地遏制。如，八年級的很多女孩子到了生理期會(huì)肚子痛，我會(huì)到杯熱水給他們送到教室，這小小的舉動(dòng)不算什么，到我相信他們一定能感受到些許溫情。簡單談?wù)勎易霭嘀魅蔚囊恍└惺埽? （一）班規(guī)的建立。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。紀(jì)律嚴(yán)明，讓學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 （六）開好主題班會(huì) 主題班會(huì)教 育是一種行之有效的方法，它可以結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，選取最具針對性問題，針對學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活方面出現(xiàn)的問題，廣泛選取題材，進(jìn)行篩選、提練、策劃、組織、及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育。 心理活動(dòng)課不同于主題班會(huì)。今天能有機(jī)會(huì)在這里做經(jīng)驗(yàn)交流，我感到非常榮幸。 ” 他答應(yīng)了。 還有一個(gè)學(xué)生在日記中給我寫道：說田老師，雖然我的成績不好，但你一點(diǎn)都沒有責(zé)怪我，我很愛這個(gè)班集體，很 喜歡老師，我雖然不能取得好的成績，但我每天都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的對待我的任務(wù)，每天我都會(huì)按時(shí)干值日。 （ 2）作業(yè)記錄細(xì)。為此，我還制定了作業(yè)記錄表，由小組長記錄每天的作業(yè)情況，把沒交的記在表上，每人給一次機(jī)會(huì)，及時(shí)交上就在表格里打?qū)μ?，證明已經(jīng)交了。只要我上課都會(huì)檢查室內(nèi)衛(wèi)生情況，如果有紙片我會(huì)自己掃起來或撿起來，時(shí)間久了也影響到了學(xué)生，他們 也會(huì)主動(dòng)去撿。 說到紀(jì)律，它的范圍很廣，涉及到的內(nèi)容較多，小學(xué)生也不可能樣樣按要求做到 100分。 比如我現(xiàn)在的班里有一個(gè)叫張仕翰的學(xué)生，成績不好，他很懶，特別不喜歡寫語文作業(yè)，因?yàn)樽痔啵麑懙寐?，所以?jīng) 常在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫不完，上周一次課堂作業(yè)他沒寫完，下午最后一節(jié)課我讓他補(bǔ)，叫到講臺跟前一邊聊天一邊寫，到放學(xué)時(shí)還差一點(diǎn)，我知道他回去后就把這事給忘了，但是這次我沒訓(xùn)他，沒有命令他，慢慢問他準(zhǔn)備什么時(shí)候交上啊？他說明天早上，我問：說話算話嗎？他說算話。因?yàn)槲抑挥腥甑陌嘀魅喂ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，至今還在班主任這條道路上摸索前進(jìn)，實(shí)在難以拿出什么優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)或者先進(jìn)的事跡與大家分享交流。 ” 盡管在教師與家長的關(guān)系中，教師起主導(dǎo)作用，但在人格上二者是完全平等的，不存在尊卑、高低之別。以我的經(jīng)驗(yàn)，中午放學(xué)的時(shí)候最好，他們下班，我們下課，我們可 以在學(xué)校等一下，家長就來了。這樣跟家長溝通以后，基本上學(xué)生 的作業(yè)完成情況就會(huì)好很多。所以家訪的時(shí)候要注意這幾點(diǎn)： （ 1）、家訪前老師要做好充分準(zhǔn)備，做到目的明確。值得欣慰的是，至今，已畢業(yè)生家長還經(jīng)常打電話請我獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，協(xié)助他們教育孩子。隨便的幾句閑聊都可以可能都可以讓 我們發(fā)現(xiàn)很多問題。她的精彩表現(xiàn)博得了同學(xué)們的喝彩，慢慢得她也有朋友了。以上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，之所以能整理，是因?yàn)槲倚念^有一句話： “ 既然我們已經(jīng)做了班主任，就要認(rèn)真做好教書育人這四個(gè)字 ” 。 （ 2）通過班會(huì)上對錯(cuò)誤行為的事例分析，認(rèn)清錯(cuò)誤行為的本質(zhì)和危害。 班主任經(jīng)驗(yàn)交流稿開場白范文【篇 11】 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們： 下午好！ 首先非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，讓我擔(dān)任班主任工作，并且給予我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我能靜下心來，細(xì)細(xì)反思品味這八年半的班主任工作。如：要求學(xué)生們早晨七點(diǎn)到校，首先自己做到能按時(shí)到校。這時(shí)再對學(xué)生提出要求，相信學(xué)生也會(huì)做到。而這里，更多的是教訓(xùn)，算不上什么經(jīng)驗(yàn)。通過教育，到目前為止，學(xué)生沒有發(fā)生惡性的打架事件。其實(shí)在座的各位班主任和老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣，談不上班級管理經(jīng)驗(yàn)，在這里說一說我對班級管理的一點(diǎn)做法。每次考完試，我都會(huì)讓學(xué)生帶回家讓家長簽字，還要寫上對試卷的評價(jià)或是想對老師說的話。從他的介紹中我才得知原來春燕小時(shí)候不小心被開水燙傷，全身留下了大片的疤痕，父母為了就醫(yī)話費(fèi)了很多錢，現(xiàn)在關(guān)系也弄得不好，把春燕放在他哪里照顧，但他很自覺，很認(rèn)真學(xué)習(xí)，在原來就讀的班級還是班長。 三、 “ 傾聽 ” 是教師與家長溝通的藝術(shù) 任何教師，無論 他是具有多么豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、和深厚的理論修養(yǎng)，都不可能把復(fù)雜的教育工作做的十全十美，不出差錯(cuò)。 （ 3）、談孩子缺點(diǎn)時(shí)要注意方式。主動(dòng)上門家訪，可以了解學(xué)生生活環(huán)境和家庭教育狀況，得到第一手教育資料，為制訂相應(yīng)的指導(dǎo)策略做鋪墊。在確定家長有足夠的時(shí)間管學(xué)生的前提下，才會(huì)跟家 長交流如何監(jiān)督孩子完成做作業(yè)。 相信 在每個(gè)班級里，總是會(huì)有幾個(gè)偷懶，時(shí)常不寫作業(yè)的學(xué)生?；叵氘厴I(yè)后接的第一個(gè)班，我是主動(dòng)向校長要求當(dāng)班主任的。第二天我早到了教室，果然，他一進(jìn)門沒等放下書包就把作業(yè)拿了出來，很得意地交給我， “ 老師，給你作業(yè) ” ！我順勢表揚(yáng)了他，現(xiàn)在的作業(yè)好多了，感覺班里 又多了一些和諧的氣息，又有花兒要開了。第二是課間活動(dòng)要安全：提倡開展有益的娛樂活動(dòng)，但不能在教室里；不做危險(xiǎn)的游戲；下課禁止追逐打鬧、大聲喧嘩，不劇烈運(yùn)動(dòng)。他們都說我特別愛干凈，見不得有垃圾，很符合處女座的特點(diǎn)。在這點(diǎn)上我特別注意用我的細(xì) 心影響、感化每一個(gè)學(xué)生，在進(jìn)行班級工作分配時(shí)，我的分工很細(xì)，根據(jù)學(xué)校 “ 一日常規(guī)檢查和要求，細(xì)到學(xué)校檢查的每一個(gè)項(xiàng)目都有對應(yīng)的專人負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督。如果有沒畫上對號的就說明這一項(xiàng)還 沒完成，家長在簽字時(shí)就能看到孩子的作業(yè)情況，有忘記的 .可以提醒孩子去完成。的確是這樣，教師的愛是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料。六年級畢業(yè)時(shí)已經(jīng)是一個(gè)人緣很好的孩子，他媽媽也覺得很高興。 有這樣一句話： “ 愛自己的孩子是人，因?yàn)檫@是人的本能，而愛其他人的孩子你就是神 ” 。整個(gè)活動(dòng)過程以學(xué)生為主體，采取多種形式的活動(dòng)，如情景體驗(yàn)、角色扮演、討論分析、談話溝通、行為訓(xùn)練等，促進(jìn)班級成員的互動(dòng)合作。對于本班學(xué)生的精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、健康狀態(tài)、輿論、班風(fēng)和當(dāng)前存在的 39。學(xué)習(xí)是核心。挖掘出有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競爭意識，有工作的魄力。班規(guī)的制訂要以鼓勵(lì)為主，講實(shí)效，重落實(shí)即獎(jiǎng)懲分明、依班規(guī)辦事、誠信立班，達(dá)到師生互動(dòng)的效果。把師愛均勻的灑向?qū)W生。于是請教馬老師，他說： “ 重賞之下必有勇夫。按量化細(xì)則扣分、獎(jiǎng)分，已系統(tǒng)化正常運(yùn)轉(zhuǎn)的量化積分制度儼然成為促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的有效杠桿。二是：要狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育 ，三是：工作要抓到實(shí)處、做到細(xì)處。下面我在這里談?wù)勛约涸诎嗉壒芾砉ぷ髦械囊恍┳龇ê腕w會(huì)，不足之處，希望大家能夠批評指正。 說實(shí)話，上面說了那么多，我也并沒有做得那么的完美，班主任工作中還存在許多的漏洞，我更多的時(shí)候是創(chuàng)設(shè)一種威嚴(yán)，甚至在班級中我很少去笑，這樣一方面壓抑了學(xué)生，另一方面似乎與學(xué)生太過于疏遠(yuǎn)。 思想工作：思想工作的開展也是有必要的，發(fā)現(xiàn)問題較大的學(xué)生，要抽時(shí)間與他們談幫助他們解決心理問題，教育他們，多談心，多聊聊，鼓勵(lì)為主，不同的學(xué)生利用不同的方法，多去了解學(xué)生的各種習(xí)性，有些人吃軟不吃硬，有些就是要強(qiáng)硬一些?？傊诖蟮姆矫姘褜W(xué)生的思想穩(wěn)固好，那么整體運(yùn)轉(zhuǎn)軌道的方向就不會(huì)錯(cuò)！ 二、細(xì)節(jié)工作掃障礙 光靠大的制度去約束學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的， 學(xué)生畢竟自覺性差，難免會(huì)違反制度，當(dāng)他違反制度的時(shí)候，首先讓他去找違反了班規(guī)中的哪一條，為什么會(huì)違反，以后怎么做。一年多的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)生已適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境和學(xué)習(xí)方式。 總之，初三是個(gè)非常特殊的階段，在這個(gè)時(shí)期，不僅不能把班主任的工作簡單化，反而要根據(jù)他們的心理特點(diǎn)更用心、更細(xì)致、更耐心地引導(dǎo)他們，盡最大的努力讓他們逐漸把精力集中到學(xué)習(xí)上。 六、精誠合作，形成合力 首先要協(xié)調(diào)課任老師和學(xué)生之間的關(guān)系。所以我們控制好自己的情緒非常重要。他們對自己的學(xué)習(xí)成績實(shí)際上比任何人都在意，只是不愿意當(dāng)眾表現(xiàn)出來。這些因素大致可歸為以下幾點(diǎn)： ① 心理因素的影響，被各種不利的心理因素所左右的灰心、憂慮、嫉妒、驕傲、背思想包袱等； ② 學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響，抄襲他人作業(yè)、作業(yè)不及時(shí)上交、錯(cuò)誤不及時(shí)訂正，已經(jīng)會(huì)做的題目反復(fù)去做，而不會(huì)的題目也不問老師和同學(xué)； ③ 違背學(xué)習(xí)規(guī)律，教材還沒弄懂，就去做一些偏題、怪題、難題，也屬于無效學(xué)習(xí)。恰恰相反，如果沒有一個(gè)好的紀(jì)律和班風(fēng)，沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要想提高整體成績完全是一句空話。當(dāng)然這里說的殺，并不是壓，而是曉之以理，動(dòng)之以情，使教育目的達(dá)到。 ” 這一招很溫柔，但是能夠給學(xué)生一個(gè)信號 老實(shí)點(diǎn)吧，我對你知根知底。首先初三 (8)班在初一、二時(shí)基礎(chǔ)打得比較扎實(shí)，其次遇到了一批齊心協(xié)力的任課教師，再加上初三 (8)班的學(xué)生比較聽話，所以中考相對考得好一點(diǎn)。對于違紀(jì)學(xué)生教育班主任要進(jìn)行分類，班級內(nèi)的違紀(jì)，盡量不讓學(xué)生出教室，不出自己