【正文】 ，每周一評，即便在本周不能奪得優(yōu)秀的，下周也可以繼續(xù)爭取，這有效激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和主動性，效果比較好。班級規(guī)則制定之后，我們將班規(guī)落到實處，根據(jù)每個孩子的日常表現(xiàn)，將孩子們的表現(xiàn)量化，以切實的制度來約束孩子們的行為舉止，實現(xiàn)班級管理由人治向法治的轉(zhuǎn)變。在孩子們站路隊的時候，作課前準(zhǔn)備的時候，上課的時候等等，我常常高聲表揚(yáng)站得直、走得好，坐得端正的孩子，這樣的表揚(yáng)方式很奏效，孩子們良好的坐立行走姿勢得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。下面，我想從以下幾個方面來談一談有關(guān)班級管理的幾點體會，不當(dāng)之處敬請指正。班級管理中只抓學(xué)習(xí)，不注重其他的方面，比如說衛(wèi)生、晚寢等；或者只關(guān)注成績優(yōu)秀的學(xué)生，對學(xué)困生不聞不問，讓其自生自滅。事情的起因肯定是學(xué)生先不好，但是教師在處理過程中，情緒失控，會有不當(dāng)言辭，如若這個時候你有讓在場學(xué)生支持你共同討伐這名犯錯的學(xué)生的想法，我告訴你，這絕對只是你的一廂情愿的幻想。用心調(diào)動學(xué)生自主管理班級的主動性和積極性，把自己從班主任工作的瑣事中解放出來，自己做指導(dǎo)者、評價者。用心去感受和體悟。直到有一天，我遇到了我曾經(jīng)的班主任，我特別尊敬的一位老教師，我給他講了我的困惑，我的迷茫，他的一席話，觸動了我靈魂的深處，讓我認(rèn)識到：我標(biāo)榜自己愛學(xué)生，可是在工作中，從里都不了解學(xué)生的想法；我自詡能揭穿學(xué)生的各種把戲，讓學(xué)生在我面前猶如一個個透明人；我能做到合格教師應(yīng)該做到的點點滴滴，可是我從來沒有過幸福的體驗。第一篇：班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿（模版）班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的各位班主任: 大家好！今天站在這個發(fā)言臺上，除了緊張，更多的是不安，因為，在座的各位班主任，都是很優(yōu)秀的，他們在班級管理上，比我更有發(fā)言權(quán)，但學(xué)校卻給了我這次機(jī)會。我不由得思考，我到底是誰？我到底在做什么？這次談話，讓我陷入了深刻的反思中，反思結(jié)果如下：一是愛心不一定能感化學(xué)生，嚴(yán)格不一定能改變學(xué)生內(nèi)心的逆反。一個教師，如果連學(xué)生都搞不定，這個教師基本不能算是成功的。班級管理的全員參與，不僅讓班主任解放了出來，而且鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。因為無數(shù)事實表明，大多數(shù)學(xué)生總是幫學(xué)生的。其實我感覺一個班，如果衛(wèi)生、兩操、晚寢等方面的質(zhì)量上去了，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境好了，班級的凝聚力上去了，學(xué)習(xí)成績的提升是自然而然的。一、好的關(guān)系才能有好的教育。家庭教育是一切教育的核心，與家長之間保持良好的合作關(guān)系，是我們進(jìn)行班級管理的有效保障。我們以紅星、獎?wù)?、表揚(yáng)信和獎狀等形式對孩子們的日常表現(xiàn)進(jìn)行獎勵。有句話說：“抓在細(xì)微處，落在實效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，班級工作才能落到實處。在班級管理中，我們實行了值日班長輪換制度，每天由三名值日班長共同管理，這三名值日班長中，有一名值日班長負(fù)責(zé)記錄當(dāng)天的管理情況，有了值日班長的齊抓共管，班級秩序井然，值日班長在管理班級的過程中，也在互相學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗，通過學(xué)習(xí)和鍛煉，班干部的管理能力得到了有效的提高。與家長溝通要先了解學(xué)生家庭狀況家庭教育是一切教育的核心。想要把學(xué)生班和家長班帶好，與家長之間的友好互助關(guān)系可以讓我們的班級管理事半功倍。一個班級就是一個大家庭，家人之間就要互相關(guān)愛。第一，要學(xué)會在工作中尋找快樂。諸如此類的事情很多：比如當(dāng)你訓(xùn)斥完學(xué)生，他轉(zhuǎn)身卻親切的叫你一聲老師時；比如舉行聯(lián)歡會時，學(xué)生用最自然的動作遞給你愛吃的小零食的時侯；比如你走在馬路上猛然間聽到有人高喊“老師好”時等等?！币虼宋覀冊趯Υ龑W(xué)生時要多一份寬容，少一些批評；多一些微笑，少一些嚴(yán)厲，給學(xué)生多一點自由的空間。因此我們要用微笑去迎接孩子，用愛心去打動孩子，做一名快樂的班主任。對于班委成員每個月對他們的認(rèn)真度做一個評比，評出最優(yōu)秀的班委，這樣既可以擴(kuò)大班干部的任職面，又調(diào)動了班委會成員的積極性。表揚(yáng)也要有講究，不要總是在群里表揚(yáng)個別學(xué)生。周報上發(fā)表3篇的就是作文小新苗，5篇以上的是班級寫作能手。班集體是一個有正確的共同目標(biāo)、堅強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，有嚴(yán)密的組織，能產(chǎn)生教育作用的教育主體。班主任要獻(xiàn)出自己的愛心和耐心，更要注意自身的言行，把自己的管理素質(zhì)和品德修養(yǎng)全面的展示給全體學(xué)生，力圖做到五勤：腿勤、眼勤、腦勤、耳勤和嘴勤。首先經(jīng)過一段時間的共同學(xué)習(xí)和生活，同學(xué)之間的關(guān)系開始發(fā)生微妙的變化，班主任也已基本掌握班級情況。一是能轉(zhuǎn)移學(xué)生生活的注意力，還能在活動的參與中積累與人交往的經(jīng)驗和能力。向?qū)W生闡明同學(xué)之間、同學(xué)與老師之間不存在利益沖突，只有一個共同的目標(biāo)就是使自己發(fā)展得更好，使班集體環(huán)境氛圍更和諧。本人認(rèn)為，一個耿直的人是不輕易撒謊和易于溝通的；一個耿直的人將更容易獲得別人的信任，使自己獲得更多成功的機(jī)會。先是守時。二是、團(tuán)結(jié)同學(xué)，準(zhǔn)確把握班級的情況，真正成為班主任的得力助手。因此，班主任老師須具備拿下重大“戰(zhàn)役”的決心和勇氣。第一階段 初步摸查、捏合班集體。閱讀手冊促閱讀現(xiàn)在每個人都有一本閱讀手冊，每一天讀的書做個記錄，寫上書名，讀的頁數(shù)。開好家長會，做好家長的思想工作，使家校工作達(dá)成一致，促進(jìn)孩子們共同成長。在這一年里，每個孩子都是一顆顆耀眼閃亮的星星，他們都有一個個美麗的故事，每個孩子的故事都很重要，生活需要有儀式感，為了歡迎新同學(xué)，我在課件里一一顯示班級每一個學(xué)生的名字，讓這些孩子們與學(xué)校緊密融合在一起，沒有學(xué)校，就沒有我們這個溫馨的大家庭，我要讓他們知道，學(xué)校就是我們另一個溫馨家園，每個孩子在我的心目中都很重要。一、抓好開頭 打響開學(xué)第一炮萬事開頭難，頭開好了，后面的事就好辦，新接任一個班，開頭做到位了，后面就會順利一點，少一點麻煩，在拿到班級學(xué)生名單之后，我先向前任老師了解特殊學(xué)生，留守生，了解家長情況，今年我接手六年級（1）班的何左涵同學(xué)，從前任老師那里，我得知他是單親家庭，蔡誠同學(xué)父母離異，與繼父生活在一起，我就更加留意這兩個孩子，記得開學(xué)初，我在一張a4紙給佐左涵，佐左涵對我說了聲謝謝，就立刻得到了我的表揚(yáng)，因為在我眼里，剛開始他并不是什么差生，而是一個有禮貌的孩子。第三，班主任應(yīng)學(xué)會微笑。擔(dān)任班主任工作以來，（尤其是來