青島版科學(xué)六上彎彎的月亮教學(xué)設(shè)計(jì)4(完整版)
【正文】 自古以來(lái)月亮總是給人以很多遐想，許多文人墨客寫(xiě)了許多關(guān)于月亮的詩(shī)歌散文， 教師引導(dǎo)學(xué)生回憶有關(guān)月亮詩(shī)歌或散文 。 我們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了白天黑夜形成原因？學(xué)生回答 其實(shí)月球也是球體，太陽(yáng)也 能照亮月球一半， 月球并不能發(fā)光， 我們看到的月光是來(lái)自于太陽(yáng)的反射光線， 既然太陽(yáng) 能照亮月球一半 ， 那么為什么我們看到的月亮卻時(shí)缺時(shí)圓呢？（ 也可以說(shuō) 為什么會(huì)產(chǎn)生月相？） 小組討論：你覺(jué)得是什么原因呢？ 小組代表發(fā)言 —— （所有假設(shè)都成立） 同學(xué)都很善于思考，假設(shè)都很不錯(cuò)。學(xué)生從中能認(rèn)識(shí)到一個(gè)月月相變化的規(guī)律 (可以讓學(xué)生找出十五的月相 )。 再轉(zhuǎn)過(guò) 1/8 圈，當(dāng)日地月三者垂直時(shí)，我們 看到月球的右邊是亮的 。 我們?cè)谧耐瑢W(xué)做實(shí)驗(yàn)的是要注意幾點(diǎn)：（多媒體課件出示） 每 位同學(xué)手里都有一個(gè)一半黑一半白的小球 ，白的代表太陽(yáng)光照射的一面， 朝向太陽(yáng)光射過(guò)來(lái)的方向 。指出錯(cuò)誤的，并分析錯(cuò)誤的原因。（ ） 在每一天晚上，月亮都會(huì)出現(xiàn)天空。而現(xiàn)在的孩子呢，得益于科學(xué)技術(shù)的發(fā)達(dá)，有了空調(diào)，因此，即使是炎熱的夏天也不再到 天底下乘涼了，于是也就失去了仰望星空的機(jī)會(huì)。這樣的模擬實(shí)驗(yàn)下來(lái)，學(xué)生對(duì)一個(gè)月中具有代表性的幾天的月相已有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。更符合課堂教學(xué)，更符合現(xiàn)在學(xué)生的實(shí)際。 實(shí)驗(yàn)裝置中的泡沫紙輕便攜帶方便，耐用，可隨意擦洗。 上半月由缺到圓。 我們是四十分鐘的課堂教學(xué)，不是天文愛(ài)好者興趣小組。 （ ） 月相變化是 由于 地球上的人 觀察的角度不同，看到的月相亮面大小、方 向也就不同 拓展延伸 教師講述：茫茫宇宙，眾多星球，月球是離我們最近的天體，與地球有著密切的關(guān)系，請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)查閱書(shū)刊、上網(wǎng)等途徑搜集有關(guān)“月球?qū)θ撕蛣?dòng)物的情緒、 植物的生長(zhǎng)有那些影響”下節(jié)課將搜集到的信息帶到課堂上來(lái)與同學(xué)們共同交流。 實(shí)驗(yàn)做了，看也看了，思考也思考過(guò)了，下面大家能不能給我一個(gè)月球會(huì)產(chǎn)生 圓缺變化的理由呢？ —— 日地月三者位置變化，使站在地球上的人看 月球有圓缺的變化。 一定要
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