青島版科學(xué)六下人的一生單元教案(完整版)
【正文】 構(gòu)成的，各部分的細(xì)胞形狀、大小不同。 3 分組觀察。 植物、動(dòng)物、人，從外表看是很不相同的，那么它們的身體是否有什么相同的地方呢？這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題。 第一單元 人的一生 1. 細(xì)胞 教學(xué)目標(biāo) 1．通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生初步知道什么是細(xì)胞，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。 二 學(xué)習(xí)新課 1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)細(xì)胞 分組實(shí)驗(yàn) 。 匯報(bào)：你在顯微鏡中看見(jiàn)了什么？你 能在黑板上簡(jiǎn)單地畫(huà)一畫(huà)嗎？ 講解： 4 學(xué)生看 洋蔥表皮細(xì)胞構(gòu)造圖 通過(guò)用顯微鏡觀察，我們發(fā)現(xiàn)洋蔥的表皮并不是像用肉眼看到的那樣，僅僅 是一層近似透明的薄膜，而是由很多小格子構(gòu)成的。 三 總結(jié)關(guān)于細(xì)胞的知識(shí) 總結(jié) 生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。 一、教學(xué)目標(biāo) 1．能從 “為什么 ”、 “為什么會(huì)這樣 ”等角度對(duì)周?chē)挛锾岢鰡?wèn)題，會(huì)查閱書(shū)刊及其他信息源。今天這節(jié)課，我們就來(lái)共同探討一下 “我從哪里來(lái) ”這個(gè)課題。注意體會(huì)做動(dòng)作時(shí)的感受，還要保護(hù)好你的寶寶！ 2. 學(xué)生在老師指導(dǎo)下做動(dòng)作。 活 動(dòng)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備自己不同年齡段的照片 課前觀察不同年齡段的人的身體特征，并記錄下來(lái) 教學(xué)過(guò)程 一 談話導(dǎo)入 同學(xué)們，我們?nèi)说囊簧鷷?huì)發(fā)生哪些變化？ 二 ．探究人的一生身體發(fā)展變化特征 1 老師讓同學(xué)們搜集了一些 “人從小到大身體發(fā)展變化 ”的資料，有的同學(xué) 還準(zhǔn)備了上學(xué)以來(lái)的體檢表。（展示以上 4 個(gè)時(shí)期的圖片）人的身體特征發(fā)育比較緩慢，相鄰的兩個(gè)階段身體特征沒(méi)有明顯的界限。 5．青春期的衛(wèi)生保健教育 青春期是人的身體發(fā)展變化最快的時(shí)期，關(guān)系到以后的身體健康和心理健康，為了給江來(lái)的學(xué)習(xí)、工作和生活打好基礎(chǔ)，我們?cè)谇啻浩趹?yīng)該注意什么？ 學(xué)生交流 應(yīng)該加強(qiáng)體育鍛煉、要注意營(yíng)養(yǎng)，保證足夠的睡眠。 學(xué)生匯報(bào)觀察的結(jié)果，要求敘述語(yǔ)言要連貫、有條理，用詞恰當(dāng)。 1 學(xué)生觀察各自帶的全家福照片，分析自己的哪些特征是從父母那兒遺傳來(lái)的？哪些特征和父母發(fā)生了變異？同時(shí)結(jié)合課前調(diào)查情況將結(jié)果填在課本 27 頁(yè)的兩個(gè)表格中。 談想法 3 教師適時(shí)小結(jié)：遺傳和變異生命最基本的
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