【正文】 上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口算能力的培養(yǎng)。復習作業(yè)的設計體現層 次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發(fā)現問題，查漏補缺，做到知識天天清。 二、復習形式： 分 類復習、綜合復習、做復習提綱相結合 三、復習目標： 對萬級、億級的數，十進制計數法，用 “ 萬 ” 、 “ 億 ” 作單位表示大數目以及近似數、改寫等知識有進一步的認識，建立有關整數概念的認知結構 。 控制好學生的復習時間，不增加學生過重負擔。計算類知識主要放在平時，每天都安排進行適當聽算、簡算力爭達到計算熟練、正確。 在混合運算中，不求簡算和盲目簡算的同學都存在，也反映出學生學習過程的隨意性大，自覺性不強。在概念方面，相對于上學期，本冊新概念不太多，但隨著知識的積累，很多以前所學習的概念作為新知識的基礎，大量運用于這學期的學習中，因此也多次出現在檢測中。應用題的復習是本次的重點，注意在溝通知識的聯 系的同時加強填空、判斷、選擇的方式的練習。 重視每次練習后的及時分析，加強針對性復習。 進一步鞏固除數是兩位數的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數目計算以及探索規(guī)律的操作技能，加深對計算器的認識 。 狠抓學生的計算和理解方面的能力。 在抓好基礎知識的同時，全面培養(yǎng)學生的數學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生總結與反思的態(tài)度和習慣，提高學生的學習能力。能性 。加法交換律和結合律 。 (3)銳角、鈍角、直角的認識，知道各種角之間的大小關系。 (2)通過兩步計算或列綜合算式解決一些實際實際問題。 通過整理和復習，使學生進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法，進一步體驗事件發(fā)生的可能性的大小和游戲規(guī)則的公平性。 四、復習重、難點 復習重點： 除法、角、混合運算、平行和相交、運算律、解決問題的策略、統(tǒng)計和可能性、認數。并掌握驗算的方法，培養(yǎng)學生的驗算習慣。 從不同的角度提出問題，引導學生用不同策略解決問題，同時結合學生的學習實際情況，再相應設計一些綜合性的聯系，開展一些綜合運用知識的學習活動，促使學生溝通各領域學習內容之間的聯系，不斷提高學生綜合運用知識解決問題的能力。第四單位置與變換、第七單元時、分的認識。 能聯系生活實際，解答一些簡單的乘除法應用題。 班級整體狀況：學生整體具有良好的學習習慣。 須關注的重點：基礎計算技能，部分學生仔細讀題的能力。 在總復習中，數與計算、空間與圖形等內容的應用本身就是解決問題 。由于小數乘、除法和整數乘、除法在計算方法上的內在聯系，因此把整數乘、除法與相應的小數乘、除法對比復習，使學生在比較兩者計算方法的聯系和區(qū)別的基礎上，進一步鞏固小數乘、除法的計算法則。 著重復習已學的多邊形面積的計算，本學期所學的平 行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式都可以轉化為已學圖形的面積計算公式推導而來，而各種組合圖形的面積又都可以轉化為已學的多邊形面積來加以計算。由于可能性的知識與統(tǒng)計密不可分，復習時也要兼顧學生統(tǒng)計意識和能力的提高。 重視整理和歸納 ,幫助學生形成知識結構 ,體驗數學的內在聯系。共分為四部分：小數，四則運算和運算定律，空間和圖形，統(tǒng)計。進一步掌握小數加減法和加減混合運算，能運用小數加減法解決日常生活中的實際問題。 (2)小數的意義與性質、小數的加法與減法。審題浮躁，不能靜心細審。 抓住個別落后生，采取 一對一的復習。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。 五、復習的方法與措施： 逐單元、有重點進行復習 對本學期所學內容進行復習。 (2)靈活應用所學知識解決簡單的實際問題。能描述簡單的路線圖。 知識與技能： (1)進一步鞏固四則運算、運算定律與簡便計算、小數的意義和性質、小數的加法和減法、位置與方向、三角形、統(tǒng)計等知識，加深對這些知識的理解，提高對這些知識的掌握水平。 對學習有困難的學生 ,要有針對性進行指導 ,幫助他們解決學習上的困難 ,樹立自信心 ,使所有學生通過復習都得到進一步的發(fā)展。 三、復習重點與難點： 本學期復習重點： 小數乘、除法及其應用 。 4.“ 觀察物體 ” 的復習。 2.“ 簡易方程 ” 的復習。 數學教學工作計劃范本 4 五年級上學期的教學工作進入復習階段，本冊書知識點多，需要學生掌握、理解、識記的也不把這些系統(tǒng)化地進行復習，為使有所成效，特制定復習計劃如下： 一、復習內容分析 本冊教材的主要內容共分為五部分：小數的乘、除法，簡易方程，多邊形的面 積，觀察物體，可能性。要根據他們的學習能力進行有的放矢的指導。但也有部分學生數學基礎知識較差，每次作業(yè)都難以完成