【正文】 五、家長會形式： 以全園為單位召開家長會。培訓(xùn)禮儀 寶寶下發(fā)《指南》。 介紹幼兒在園一日生活的各環(huán)節(jié)以及課程設(shè)置，使家長與幼兒園達(dá)成共識，形成教育合力。我們將幼兒的一日生活活動全程進(jìn)行講述， (包括：幼兒入園、盥洗、教學(xué)活動、游戲活動、離園 )通過教師講述，向家長一一展現(xiàn)。對問題講現(xiàn)象，并提出指導(dǎo)意見及合作。 各班級活動室毛巾、杯子、被褥等衛(wèi)生要逐一檢查發(fā)現(xiàn)問題及時處理，空余場所不擺放雜物。以下是小編給大家?guī)淼挠變簣@組織家長會活動方案，希望可以幫助到大家！ 幼兒園組織家長會活動方案篇 1 為了進(jìn)一步加強(qiáng)家園聯(lián)系，促進(jìn)幼兒健康成長，充分發(fā)揮家園合力，提高教育的針對性、實效性，真正讓家長了解幼兒園教育，走進(jìn)班級教育，理解并主動配合老師的工作，為以后的教育教學(xué)活動營造良好的家園合作氛圍，特召開各班家長會。 班主任負(fù)責(zé)通知到每一位家長，力爭每名學(xué)生都有至少一名家長 (包括生病請假幼兒的家長 )持《接送卡》參加此次活動。 教師著裝要得體，大方，態(tài)度要親切、真誠，具有親和力，并能體現(xiàn)出教師的職業(yè)素養(yǎng)。 介紹班級的整體情況，及班級孩子的整體發(fā)展情況 (要求盡可能點到每個孩子 )。 八、會后上交材料： 家長簽到表、意見反饋表、教師發(fā)言稿及家長會。園長發(fā)言稿的準(zhǔn)備。毛巾、杯子逐一檢查發(fā)現(xiàn)問題及時更換。帶領(lǐng)家長學(xué)習(xí)《 3— 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》致家長的一封信。 (4)向家長推薦好的繪本書。 幼兒園組織家長會活動方案篇 2 一、上學(xué)期工作回顧 結(jié)合滾動視頻回顧上學(xué)期及本學(xué)期開學(xué)來班級工作情況。 ，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。而且有個別孩子出現(xiàn)說： “ 老師自己的事情不做，總是叫我們小朋友做，這么懶。但如果現(xiàn)在不讓他做，那 這些情況就有可能出現(xiàn)在入小學(xué)階段。絕大多數(shù)的孩子都有自己的好朋友，愿意和好朋友進(jìn)行游戲。 (舉例蠶寶寶活動：幼兒小組自行討論分配任務(wù)，帶盒子、桑葉等，每日戶外活動后給蠶寶寶換桑葉，及時清理垃圾，從孩子感興趣的事物出發(fā)，培養(yǎng)一定的任務(wù)意識 ) “ 入學(xué)通行證 ” 活動的展開只是一個幫助孩子更好地從幼兒園過渡到小學(xué)的一個手段，并不是目的。所以我們還是要繼續(xù)去引導(dǎo)孩子認(rèn)識生活中的常見字。而認(rèn) 到的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復(fù)的接觸，學(xué)會的。 。 _要按時睡覺，要有充足的睡眠，增強(qiáng)自身的免疫力。 ，不逗留在社區(qū)操場 。 會議分這幾部分： 班級情況分析。 二、大班全面發(fā)展目標(biāo)以及具體培養(yǎng)措施： ，獨立完成力所能及的事。 ，養(yǎng)成初步的閱讀興趣和習(xí)慣，有初步的獨立閱讀能力。傾聽習(xí)慣不好表現(xiàn)出上課做小動作，其他小朋友發(fā)言時不愿聽，喜歡在下面自由的交談，坐姿隨便，不肯動腦筋等等。 依賴性強(qiáng) 我們的孩子在幼兒園表現(xiàn)出對老師的依賴性很強(qiáng)，獨立思考問題解決問題的能力還有待提高。更不希望看到還有的家長是把自己的孩子抱回家或是抱著送到幼兒園來的。 幼兒園的事情都是細(xì)碎繁瑣的，但是我們一直在努力做到最好，我們對孩子有信心，相信大家也是一樣，以后工作中有疏忽之后請諒解。 本學(xué)期的工作重點： (一 )幼兒銜接問題： 有一年孩子們就要畢業(yè)了 ,為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活 ,老師需要和家長共同努力 ,相互配合 ,讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備 ,在思想上克服以往漫無目的的玩耍 ,開始關(guān)注有目的的 ,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí) ,在生活方面 .克服依賴性 ,培養(yǎng)獨立性 ,提高生活自理能力 . 。 增加幼兒閱讀和識字量。平時，要更多的注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環(huán)，將會學(xué)得很輕松。所以我希望家長們有空帶孩子出去走走，拓寬他們的眼見。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學(xué)習(xí)怎么樣 ?我們家長總會謙虛地說： “ 不怎么樣，不太好 .” 其實，這樣是很傷孩子心的。在增強(qiáng)孩子責(zé)任心的同時，也培養(yǎng)了孩子愛勞動，樂為大家做事的習(xí)慣。這是我園的制度，為了孩子的安全，請家長們理解我們。 當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協(xié)助，這是為了開 展各種教育活動而必須的資源。 四、家長代表發(fā)言。 為培養(yǎng) 孩子良好的及專注精神，請養(yǎng)成幼居規(guī)則及良好的生活習(xí)慣，晚間不宜超過 9 點入睡。我做為一名老師，我對這份工作，深有體會：雖然工作中總有酸甜苦辣，但是最多的還是欣慰，為家長理解我們老師而欣慰最多的還是開心，為孩子取得成績而高興： 幼兒園組織家長會活動方案篇 6 各位 親愛的家長你們好，非常感謝大家在百忙之中抽出時間來參加本次家長會。 自我控制能力的提高 大班幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)比中班的幼兒成熟許多，大班幼兒的自我控制能力明顯提高。在他們的頭腦中總有數(shù)不清的疑問、問不完的問題，涉及的問題開始指向有一定抽象性、概括性的事物。在這里我請各位家長放心，我們都是專業(yè)的老師，都是為人父母，您把孩子交給我，我會用心對待每一個孩子。還有一個孩子，由于父母關(guān)系不是很好，在班上只要遇上點事就嚷嚷著要離家出走，動輒用頭撞墻 ?? 這一系列的現(xiàn)象都說明：現(xiàn)在的孩子，他們的生活環(huán)境過于優(yōu)越，過慣了 “ 衣來伸手、飯來張口 ” 的生活，意志品質(zhì)和生活能力確實比 較差，經(jīng)不起一點風(fēng)吹雨打，缺乏應(yīng)付挫折的能力，一旦遭遇挫折，他們的想法和做法往往很極端?！?窮養(yǎng) ” ，養(yǎng)的是品格與能力。可能很多家長還不能理解為什么我們一再強(qiáng)調(diào)要讓孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子收拾玩具，整理小物品，這不僅僅是因為要從小養(yǎng)成孩子的獨立性，同時也是發(fā)展孩子的手部肌肉。因此，我們建立了 “ 小助手 ” 制度。如：走路時遵守交通規(guī)則，不跟陌生人走、不要摸電插座、要有自我保護(hù)的意識等。 針、小扣子、鉛筆刀、比較小而尖銳的 東西，別讓孩子帶到學(xué)校來。 孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)的培養(yǎng)。 ” 同時加強(qiáng)孩子上課的坐姿和書寫姿勢，養(yǎng)成安靜傾聽的習(xí)慣。 文明班級評比：文明禮貌好。 文明班級評比：團(tuán)結(jié)有愛心。 期末幼兒健康發(fā)育、教育發(fā)展評價。第三類兼于兩者之間，對孩子的的培養(yǎng)是抓一陣，放一陣，三天打魚、兩天曬網(wǎng)，這種現(xiàn)象在孩子的后期教育中尤為明顯。 家園共育，雙方面共同取得一致教育。 “ 魚 ” 如果本次繼續(xù)獲勝可成長為 “ 猴子 ” ，一邊模仿猴子的動作一邊尋找另一只 “ 猴子 ” 劃拳，而輸了的 “ 猴 ” 降級為 “ 魚 ” ，繼續(xù)尋找 “ 魚 ” 劃 拳，如此類推依次成長為 “ 猿 ” 和 “ 人 ” 。的家長順序，分別請他們談游戲的感受。 幼兒年齡特點： (1)活動的自主性、主動性提高 (2)自我控制能力明顯提高 (3)合作意識逐漸增強(qiáng)，規(guī)則意識逐步形成 (4)愛學(xué)、好問，有極強(qiáng)的求知欲望 (5)能生動、有表情地描述事物，閱讀興趣顯著提高。每周五，我們將進(jìn)行換選活動，組長的職責(zé)主要是管理班級常規(guī)：收發(fā)玩具、餐前餐后服務(wù)、各種課前準(zhǔn)備、提醒違反規(guī)則的幼兒等等瑣事，我們共同制定了組長制度，以此培養(yǎng)孩子的愛集體、愛班級、愛同伴的情感，樂意為他人做事，有較強(qiáng)的責(zé)任感。如 多站在別人的角度考慮問題 。 二、習(xí)慣準(zhǔn)備 (1)、收拾習(xí)慣 不要事事包辦代替，孩子的發(fā)展?jié)撃苁欠浅４蟮模⒆幽茏龅氖卤M量讓孩子自己去做。到了大班， 9： 30 開始做早操，集體活動時間為30 分鐘，活動課程會比中班多些。這兩個知識點對于孩子來說比較抽象，不太容易懂。通過成語的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)他們對生動、順口、獨具表現(xiàn)力的成語能運用到日常生活和游戲當(dāng)中。 家園誓章：我們的承諾 教師：每個孩子都平平安安快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿 ,我們會盡力照顧好每個孩子 , 當(dāng)然，我們在工作中也會有不足的地方，我衷心希望家長們能夠多和我們溝通，能及時面對面地向我們提出來，我們會盡量改進(jìn)，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展 ! 家長填寫反饋建議。記得有一次帶孩子們?nèi)ゲ賵鐾?，看到一個小朋友去折樹枝，有的孩子馬上就說 (知法犯法 )。我們將采取點滴滲透的方法讓孩子反復(fù)感知逐漸理解，并不斷復(fù)習(xí)，也希望能得到家長的支持和配合，在家可以多問問孩子現(xiàn)在幾點鐘了 ?今天是幾號 ? (3)、認(rèn)識球體、正方體、長方體。規(guī)則存在于一日生活的各個活動環(huán)節(jié)之中，它是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習(xí)的前提。又如，讓孩子學(xué)會整理自己的玩具、物品，進(jìn)行分類擺放，物品用完后要歸位。多說說別人觀點的好處等。因此， 對大班孩子進(jìn)行自控能力培養(yǎng)是非常必要的。為了使他們能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活，我們老師和家長要共同努力，相互配合，讓孩子在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關(guān)注有目的、有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在生活方面，克服依賴性，培養(yǎng)獨立性，提高生活自理能力。從這一刻開始，請親愛的家長們學(xué)會放手，充分讓孩子在成長過程中獲得更多、更有意義的親身體驗。 交流感受：按 “ 第一個成為 39。 家長簽到表、家長會意見反饋表、教師發(fā)言稿、家長會會議記錄表、會議室環(huán)境布置等。提倡讓孩子主動的、探究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力，讓孩子在輕松快樂的環(huán)境中舉一反三的學(xué)。 從現(xiàn)在到孩子入小學(xué)前，或孩子入小學(xué)之后的一段時間，我們家長該做些什么 ?不該做些什么 ?要說這個問題，我們得先來看看現(xiàn)在幼兒、小學(xué)等學(xué)校教育和家庭教育的現(xiàn)狀。 幼兒園 “ 獎孝基金 ” 愛心募捐。 文明班級評比：衛(wèi)生習(xí)慣好。請限制幼兒觀賞電視、玩電腦的時間，若選擇具有教育性或益智性的節(jié)目觀賞時，請在一旁解說，啟發(fā)幼兒的心智。 幼小銜接工作的準(zhǔn)備?？稍谖覀冇變簣@里已是大哥哥大姐姐了，和新來的小班弟弟妹妹們相比，大班的孩子儼然是大孩子了。建立良好的同伴關(guān)系，以及簡單 的禮貌用語：謝謝、對不起、不客氣等。小助手輪流擔(dān)任，并且要求要表現(xiàn)乖的孩子才能當(dāng)，這樣，孩子們就能積極表現(xiàn)自己，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 (二 )解決問題方面?，F(xiàn)在很多家長的教育理念也比較先進(jìn)，知道孩子不是會認(rèn)多少個拼音、會計算 10 以內(nèi)甚至 20 以內(nèi)加減法，就表示這個孩子有多聰明的。如果以正確、積極的態(tài)度來看，它們就可能成為孩子前進(jìn)的動力。但是，表揚也要有個 “ 度 ” ，否則，長久下去，致使孩子一點批評的話也聽不進(jìn)去。肖偉業(yè)，黃國豪，黃雨晨 ，劉星雨 ，胡天樂，王炎楨這幾位小朋友就非常的好問。在這一方面李夏伊、這幾位小朋友進(jìn)步較大。我們有時只是為他們創(chuàng)造適當(dāng)?shù)臈l件，真正動手做的人應(yīng)該是孩子。 讓幼兒學(xué)習(xí)做一些簡單的家務(wù)事，比如在家早晚睡覺穿 __服可給孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。如： 1 培養(yǎng)孩子時間觀念。 家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。如孩子服藥請教到保健老師的手中。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。 第二 .常規(guī)方面工作 孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時間。 多鼓勵孩子。 下棋是培養(yǎng)幼兒專注力 很有效的方法。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個 “ 新聞迷 ” ，早上聽 收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。 考慮孩子學(xué)習(xí)的均衡能力發(fā)展。試想，一個連吃飯也不能自理 。在此我真誠的對你們說聲謝謝你們的