【正文】 記》的學生版本了，問她，字認到嗎 ?他說有的認到，有的認不到，但大概能知道講了什么事。 ，識字量要求多少。 (4)六一活動 (5)典禮 (三 )家長配合事項 ，從這個學期開始家長們要注意了。 帶一些材料的時候，如主題活動時會請家長制作些手工、孩子的親子作業(yè)一定在家中完成，請家長給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。 今天，我們只為了一個目標 —— 一切為了孩子，為了孩子的一切。很多家長希望自己的孩子能在幼兒園學到更多的學習技能方面的東西，這一方面也是本學期的工作重點。 7. 從多方面感知生活中的美，能大膽地運用、舞蹈、繪畫、構造、角色扮演等方式表現(xiàn)自己的感受和體驗，進行想象和創(chuàng)造。可是我們班目前 存在的一個最嚴重的問題就是班上能力強與能力弱，傾聽習慣好和不好的孩子相差很多。如果真的希望孩子有出息，為孩子好，就需要我們 一起努力，不能讓孩子覺得在幼兒園有老師管著，回到家就是解放了。我希望下次放學來接孩子的時候，不會再看到有的家長一來接了就奪過孩子手里的書包，即使孩子已經(jīng)養(yǎng)成習慣把書包交給你背了，你也要鼓勵孩子自己背。 為了避免幼兒落下課程請家長每天在 8 點之前送幼兒來園。 今天我們會議的內容 有以下幾個方面：介紹本學期的工作重點、有關事項、需要家長配合的內容及要求、聽取家長的意見。 )這樣才會更積極主動。 所以作為家長適當?shù)霓D變一下教育觀念，了解一點當前的教育理念是很有必要的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。愛提問的孩子時愛動腦的表現(xiàn)，孩子只有見多識廣了，才能提出問題，也能回答老師提出的問題。我們中華民族的傳統(tǒng)，人們往往喜歡說客氣話。比如分放點心、學習用品抹桌等。 嚴格執(zhí)行接送制度。 如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發(fā)生。 三、幼兒個別 情況交流。 其次是幾個小的具體問題請家長們予以配合，如： 為孩子準備一份學習用具，在家多寫多畫。通過交流孩子在家在校的行為習慣、學習情況等各方面的表現(xiàn)，切磋教育孩子的方式方法，我們發(fā)現(xiàn)與家長共同的目標是一樣的，那就是一切為了孩子。王柏元、樊佳彤、小朋友都有了較大的提高。他們的活躍表現(xiàn)在智力活動的積極上。這就好比大家把孩子交給我們老師，距離產(chǎn)生了，內心的不安全感出產(chǎn)生，關注點也會偏激起來。 曾經(jīng)我班有一個小女孩，平時比較爭強好勝，有一天，小伙伴沒有和她分享玩具，她很不高興，竟然在班上說，要 “ 殺 ” 了同伴 。大家要知道 “ 富養(yǎng) ” ，養(yǎng)的是品味與精神 。其實，我特別希望老師與家長們能統(tǒng)一思想，這個思想就是：凡是孩子能做到的事都指導他們自己做，我們在教育中盡可能地放手，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結論。大班的孩子自理能力提高了，為他人服務的意識也慢慢在萌芽。平時無論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問題，增強孩子的自我保護意識。 當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。 今天家長會的內容我安排了四個方面?？梢哉f這個 “ 小書包 ” 計劃到目前為止挺成功的，我們班的學習氛圍超前濃厚，尤其是幾個女生一下課就拿出書包，我們讓她們休息一會兒都不要，別的班老師過來看到了，也直說 “ 真像個小學課堂。 班級慶祝、國慶聯(lián)歡活動。 家長開放日活動。 冬季小型體育項目比賽。 可憐天下父母心啊，哪位家長不想自己的孩子有出息呢 !第二類是 “ 隨波逐流 ” 型的，認為自己的孩子是龍就會上天，是蟲就要入地，有這樣心態(tài)的家長也為數(shù)不少 。 知道本學期的教學主題及內容。 游戲玩法：家長找一個伙伴，兩人都當 “ 蛋 ” 蹲在地上劃拳 “ 石頭、剪刀、布 ” ，勝者由 “ 蛋 ” 成長為 “ 魚 ” ，并一邊模仿魚游動作一邊尋找另一條 “ 魚 ” 劃拳，輸者繼續(xù)當 “ 蛋 ” ，并找到另一個 “ 蛋 ” 劃拳。人 39。 時間過得很快，一轉眼，我們那些緊緊拉著爸爸媽媽的手，哭著鬧著不肯走進幼兒園的小不點兒們，現(xiàn)如今已經(jīng)成為大班的小朋友了，而他們在年齡特點上也和中班有了明顯的區(qū)別。 這學期，我們采取輪流制和同伴推選的方法，讓孩子來擔任組長，讓每個孩子都得到鍛煉。為了讓孩子克服自我為中心思維傾向，克服 “ 獨 ” 的特點，我們要讓他們除了讓學會分享外，還應學會理解尊重他人、學會欣賞他人的觀點，學會寬容，學會互助和支持。經(jīng)常讓孩子參與大人一起合作完成某一件事，可以讓孩子從中懂得齊心協(xié)力力量大的道理。為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子按時上學不遲到 ，應讓孩子知道，上學不是可以隨心所欲的事情。 (2)、認識鐘表、日歷。 四、班級特色 我們繼續(xù)開展班級特色 “ 接龍 ” ，幼兒對成語接龍比較感興趣，幼兒期是大腦高速發(fā)展時期，也是獲得語言能力的最佳時期。耐心做事的習慣，還能讓孩子未來成為一個讓周圍都喜歡的人。成語學習可以幫助他們提高對語言的敏感性，豐富詞匯。這也是一個比較抽象的知識點，但是因為日常生活中見得多接觸的多，孩子們學習得也比較快，基本都沒有問題。我們讓孩子成為規(guī)則的主人，我們和孩子一起制定了各項規(guī)則，如，發(fā)言先舉手、整齊擺放、整理學習用品、按時完成老師布置的任務等學習活動的規(guī)則 。整理物品時，父母可指導，但不要包辦代替，您不放手孩子永遠長不大。這樣才能在活動中與同伴達成共識，達到最好的溝通、合作效果。要讓孩子懂得什么時間應該做什么事，并一定要做好 。 幼小斜街準備：家長分組討論如何更好地幫助孩子適應小學生活。 幼兒在校情況：班級基本情況介紹、教師所帶科目介紹、幼兒班級總人數(shù)，男女比例等。人 39。 具體活動方案及流程 活動流程： (一 )迎接家長。 幼兒園組織家長會活動方案篇 8 活動目標 家長是孩子 的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發(fā)展都會產(chǎn)生潛移默化的影響，而每一個成功孩子的背后都有一成功的家長。要說家庭教育，我們家長都有自己一套成熟或不成熟的教育經(jīng)驗，家庭教育是很復雜性的。 “ 愛心寶寶 ” 推薦、評比活動。 十一月份： 開展 “ 愛的教育 ” 展示周活動。 二、本學期班級每月的工作活動重點 九月份： 開展 “ 親師周 ” 、 “ 親生月 ” 活動，教育幼兒講文明、懂禮貌，愛老師、愛幼兒園。 請家長對我們的教育教學工作提一些意見和建議。今年我們大一班有幼兒 38 名，其中男生有 18 名，女生有 20 名，新生四名，有三名都是從外地幼兒園轉過來的，還有一名是上過托兒所的中班年齡幼兒。請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。 家長工作： 每天來幼兒園之前請家長檢查一下孩子的口袋里有沒有危險物品如：別 多方面教育孩子講究衛(wèi)生，養(yǎng)成好習慣，不 干凈的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。本學期除了培養(yǎng)孩子的動手能力之外，我們也希望培養(yǎng)孩子們解決問題的能力，平常經(jīng)常能聽到小朋友來告狀，發(fā)生一點小矛盾都想得到老師的幫助，希望老師能來幫忙解決，而我們現(xiàn)在想培養(yǎng)孩子們自己來解決這個矛盾，不僅能發(fā)展幼兒的語言，還能培養(yǎng)孩子的情商?！队變簣@教育大綱》里明確規(guī)定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經(jīng)驗積累，并 讓他們在此基礎上有所發(fā)展有所提高。反之，則可能使孩子產(chǎn)生一些消極的心理效應，甚 至對他們的心理發(fā)展造成不良影響。實際上，孩子做錯了事，家長應及時指出，并敢于對孩子說 “ 不 ” ，并告訴孩子怎樣做才是正確的。 思維中出現(xiàn)了抽象的萌芽 隨著神經(jīng)系統(tǒng)的成熟，大班幼兒的思維水平比小中班的幼兒有提高，表現(xiàn)為雖然他們的思維還是以具體形象的思維為主，但是卻出現(xiàn)了抽象邏輯思維的初步萌芽。 同伴間互動、合作多了，開始注意向同伴學習 大班幼兒的注意的廣度提高了 ,交往的能力也增強了 ,他們不僅注意自己的互動 ,而且還注意同伴的活動 .如 果有共同的興趣或目標 ,幼兒相互之間會有很好的分工、合作、協(xié)作等。如：韓佳彤、王晨輝小朋友每天吃飯都主動幫助老師收拾整理碗筷和桌椅。 為安全起見，請家長不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園，幼兒來園前請家長注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險物品 (如小刀、小顆粒物、釘子、彈珠、玻璃等危險品 )應立即取出，并及時對孩子進行教育等。 培養(yǎng)幼兒的任務意識。家長肯定對我們兩位老師的工作會有一些建議和要求，接下來的時間讓我們敞開心扉，請各位家長多提寶貴意見，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。 如果你的電話號 碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。我班孩子在飲食、盥洗、整理物品等方面形成了良好的習慣。 俄羅斯科學家 研究發(fā)現(xiàn)、 “ 贊美 ” 可以提高細胞的免疫力。而運動可以增強孩子大腦的興奮，注意力不集中的孩子子，常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化， 久而久之，也迷上看新聞。 孩子們聽得很專注 95%以上的幼兒都能積極復述短文內容。鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏 ?在學校生活中，他又能跟上大家的節(jié)奏 ?開學初我們要求幼兒在進餐后，讓幼兒學會自己整理桌面，實施一周來，幼兒自己都能完成，而且很用心做事認真也很快樂。同時，更希望你們能一如既往的關心與支持我們的工作。 (2)滿不在乎，認為孩子乖巧，拿了別人的東西時占到了便宜，因而不作任何處置。 ” 然后老師告訴他仍到垃圾簍他才很自滿的去仍好了。老師又不得不停下來開始管紀律等到將那十個人的心收回來，又浪費了其他三十幾個孩子的時 間，畢竟還有那么多的孩子經(jīng)過一個學期的努力已經(jīng)養(yǎng)成了較好的傾聽習慣。 ，握筆、坐姿正確。 ，大膽嘗試新奇、有野趣的活動，動作協(xié)調靈活，有安全意識和初步的自我保護意識。 其他方面。再次謝謝你們的到來。 _不要到人群密集的地方去。 (3)每次老師布置的口頭任務或者需要做的小制作都能夠認真完成，讓孩子明白這是他們應該完成的任務。 ◆ 家長方面： 除了上學期家長開放日活動中和大家提到的學習、生活習慣的培養(yǎng)外，還可以怎么跟進與延申 ? 如簽到活動，家長可以讓孩子在家里計時。字認那現(xiàn)在這個階段最重要的是培養(yǎng)孩子閱讀的習慣和興趣。在這個過程中讓孩子的各方面的能力得到發(fā)展，這才是最重要的。 任務：值日生、管理員、班級管理、口頭傳達 (經(jīng)過一個學期的培養(yǎng)，我們從 “ 口頭作業(yè) ” 這個載體入手，從小到帶一樣物品來園到需要完成老師布置的作業(yè)等，幼兒從一開始的忘記、逐漸地偶爾記得到現(xiàn)在三分之二的幼兒基本能夠較好地完成，可見幼兒的任務意識正在不斷提高。我說的整理書包是一個，其他事情也是一樣的。還要給孩子提供一個固定空間，里面的東西讓孩子去整理 ,父母可指導 ,但不要包辦代替。 生活：午睡、愛清潔、剪指甲、勤洗手、進餐、桌面干凈。首先來講一下入學通行證 。既有商討，又要指導。 各班教師介紹班級管理情況都包括以下幾方面： (1)班級的整體情況以及班級孩子的整體發(fā)展情況 (要求能每個孩子都點到一下 )。