四年級(jí)下冊(cè)母雞教學(xué)反思7篇(完整版)
【正文】 們自己去閱讀，主動(dòng)去思考。 3．平時(shí)教學(xué)多滲透寫作方法，注重應(yīng)用。 今天教學(xué)的是第二課時(shí)內(nèi)容。 四年級(jí)下冊(cè)《母雞》教學(xué)反思【篇 1】 《母雞》是老舍先生寫的一篇膾炙人口的佳作。 存在的不足之處有以下幾方面： 1．教師在引導(dǎo)學(xué)生提問方面還要加強(qiáng)訓(xùn)練。 四年級(jí)下冊(cè)《母雞》教學(xué)反思【篇 2】 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以老師的分析來代替學(xué)生的閱讀 實(shí)踐，讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情境中加深體驗(yàn)，并有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得啟迪。學(xué)生帶著真情實(shí)感去閱讀，自然能獲得啟發(fā)。 當(dāng)然，在教學(xué)中還發(fā)現(xiàn)了很多不足，這是一篇選學(xué)課文，可是自己因?yàn)橛X得這也好，那也好，而舍不得丟掉一些，反而使課堂容量過大，課最后來不及上。接下來，我就以作者討厭母雞到不敢討厭母雞，這樣一個(gè)情感變化為線索，對(duì)討厭母雞做了詳細(xì)的剖析，又找出了作者不敢討厭母雞的原因，以此升華主題，引出 “ 母愛是世界上最偉大的力量 ” 。事情。 對(duì)于，教案的問題，我覺得很嚴(yán)重！我一般會(huì)提前一兩天就準(zhǔn)備出教案了，但是，有時(shí)候會(huì)遺忘教學(xué)細(xì)節(jié)。 第二：對(duì)于學(xué)生的能力還是有壓抑。 第五：盡量調(diào)整自己的心態(tài)。課前的學(xué)習(xí)提示是這樣寫的：在老舍的筆下，那只既古怪又可愛的貓躍然紙上。這篇課文的重難點(diǎn)是引 導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，體會(huì)母愛的偉大，并通過比較老舍兩篇文章的特點(diǎn)，感悟作者的 `語(yǔ)言風(fēng)格，加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐。（第二課時(shí)） 教學(xué)中，我力爭(zhēng)創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生享有個(gè)性化的、自由的發(fā)展空間，使課堂充滿生命活力，同時(shí)也不忽視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及基本能力的訓(xùn)練，力求兩者的和諧統(tǒng)一。新課標(biāo)指出，閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以 教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。因此，在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我應(yīng)該注意訓(xùn)練學(xué)生要善于發(fā)言，要注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力的訓(xùn)練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。而略讀課文教學(xué)最大的目的就是讓我們培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，讓學(xué)生自己把課文讀懂，在實(shí)踐中掌握讀書方法。 然而，仔細(xì)反思一下，卻存有很多的不足之處需改進(jìn)： 由于我忽視了語(yǔ)文意識(shí)，因此學(xué)生對(duì)老舍先生語(yǔ)言的口語(yǔ)化、直白化的感悟和體驗(yàn)就不到位，教學(xué)還是在平面上推移，沒有讓學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高，導(dǎo)致整堂課的朗讀始終沒有一個(gè)提升。但在體會(huì)作者情感和寫作方法時(shí)需要教師加以適當(dāng)點(diǎn)撥、引導(dǎo)。認(rèn)真讀一讀，看看他寫的母雞又是怎樣的；再比較一下，兩篇文章的寫法各有哪些特點(diǎn)。一下看教案，一下看視頻，一下讀哲學(xué)，總覺得世間一 切沒個(gè)盡頭。一堂課， “ 貌似 ” 王崧舟，但并不是王崧舟呀！所以，我會(huì)更加努力的思考，和鉆研教學(xué)法，讓學(xué)生能夠一點(diǎn)
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