教科版科學四上液體之間的溶解現(xiàn)象教案及反思(完整版)
【正文】 拌后有什么現(xiàn)象？振蕩后醋、醬油、酒精和食用油在水中溶解了嗎？ （ 6）把觀察到的現(xiàn)象記錄下來。 五、結(jié)束課程、整理材料 把試管和杯子中的液體倒入邊上的水桶里，然后放回原處。還有在同學匯報各組的實驗時，應(yīng)提醒學生將實驗后的溶液拿著，邊展示邊講述，這樣實驗結(jié)果就更清楚了。酒精改成碘酒是為了讓學生更容易看到液體之間的溶解，因為酒精是無色的不容易觀察。 討論醋、碘酒、醬油、食用油是否溶于水。讓我們再次動手做一做實驗，來驗證我們的說法是否正確。 描述實驗過程 （ 1）我們觀察到膠水的溶解過程是，一小匙膠水倒入水中，像一條透明的線緩緩地沉入杯底，并蜷縮在杯底，起先不擴散，輕輕攪拌一下，一條條透明的絲分散到水中。 二、觀察和描述膠水和洗發(fā)液的溶解過程 提問：那么液體之間是怎樣溶解的呢？ 出示膠水和洗發(fā)液，今天我們就來研究膠水和洗發(fā)液在水中的現(xiàn)象。它們?nèi)芙夂竽z水和洗發(fā)液可以形成穩(wěn)定的水溶液。它們在水中是漂浮還是下沉？它們在水中是怎樣擴散的？同高錳酸鉀在水中的擴散過程進行比較。那么，液體是否能像食鹽和高錳酸鉀那樣溶解在水中呢？ 學生討論回憶 已有經(jīng)驗。 （ 5）做好觀察記錄。 這四種液體，有的同學在生活中注意觀察過，有的同學只是猜測。 4. 描述實驗過程 .學生描述 ,師適當引導 : 圍繞怎么
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